Who is jumping”Step 6 PractiseSee Part2 of this unitSs can read after the tape ,and then practise in pairsAct it out in front of the classStep7 ChantBefore doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cardsWhen chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted
生：丁丁来了师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了今天他要和我们一起来学习这首儿歌板书：小小的船师：谁愿意大声的读读课题全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣二、初读课文1、范读课文师：听老师读课文，注意听清每个字的读音2、自己练着读一读3、谁想试着给大家读一读(指名读)4、讨论：小小的船指的是什么学生自由讨论，并试着画一画点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用，调动了学生学习的积极性(实物投影打示学生图画)师小结：(你们真会观察)在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了
对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用首先第二第三此外等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受2、作者主要用什么说明方法来分别说明这些因素的影响明确：举例子(找出并分析)例如：早春三四月间，南京桃花比北京要早开20天说明了纬度对物候的影响但有时为了使说明对象更透彻，可以举更多的例子七、抛砖引玉：《大林寺桃花》学生齐读诗歌，理解诗意明确：大林寺在庐山香炉峰顶诗人在初夏时节游览大林寺四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然醒悟到：原来春天是转到这里来了这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素──高度的差异：植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟
6月1日起，外交部与广东省人民政府联合举办“启航‘十五五’：中国发展和全球机遇广东行”活动，外交部邀请来自37个国家的60位驻华使节和外交官走进广东，在中国改革开放最前沿参观考察在广州，驻华使节走进汽车企业，实地探访新能源汽车智能制造全流程，无人驾驶多旋翼飞行汽车让使节们目不转睛奥地利驻华大使 海沃福：一些企业很有创新精神，它们也与奥地利建立了合作如今中国在新能源汽车和电动汽车的生产方面取得巨大成功，在奥地利生产的汽车已经销往许多欧洲国家使节们来到广州海心沙科技岛·未来岛，参观全国首个全空间智能体系展示平台这里汇聚了低空经济、具身智能等前沿产业的最新成果，使节们身临其境，沉浸式体验未来科技的魅力
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