此题就让学生巩固这一点参考答案：(1)比喻把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，生动形象地表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止的(2)比喻,将“这三种激情”比成“飓风”，生动形象地告诉我们对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力答案解析：先定修辞，若是比喻拟人，都有生动形象的效果，然后分析写出了事物什么特点或表现人物什么感情初二语文复习课教案【篇5】《蜡烛》一、教学目标(一)知识目标：1、识记重点字词2、分析品味重点语句，把握文章思想感情(二)能力目标：1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界;2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界
我们师生背负着学长们创造的巅峰纪录和兄弟学校的强劲攻势的双重压力，沉稳作战，步步推进，虽然几经起伏，但终于在一次次大型联考中把对手甩在身后老师们欣慰地笑了，大家相信你们将是开中历史上最耐得住压力最经得起磨砺能写得出奇迹的一届十年寒窗，将取正果;万苦千辛，化作春风今天的毕业典礼上，我们还不能感伤回首，还不能依依惜别，还不能心潮起伏，因为我们还需要借助"高考"一战定格我们20_届在清水湾最绚烂的身影老师最大的幸福是看着六月圆梦的你们在告别母校时那骄傲的回头，最大的幸福是看着有所作为的你们在回到母校时那深情的凝望因为你是什么，开中就是什么分别之前，老师能做的是痴痴的陪伴;分别之后，老师能做的是默默的祝愿
同桌再互相说一说(同桌再次合作)一组同桌汇报(边说边板书)：10可以分成5和5、10可以分成4和6、10可以分成3和7、10可以分成2和8、10可以分成1和9，然后把后边几种的两个数交换位置就行了另一组汇报：10可以分成1和9、10可以分成2和8、10可以分成3和7、10可以分成4和6、10可以分成5和5，然后把前边几种的两个数交换位置就行了师总结：这就是我们这节课学习的第3个内容：10的组成师生一起说：10可以分成1和9、10可以分成2和8、10可以分成3和7、10可以分成4和6、10可以分成5和5(师生对数练习)(反思：《数学课程标准》中对第一学段(1—3年级)学生在数学思考方面提出了明确的目标“在解决问题的过程中能进行简单的，有条理的思考”
它可以使主动脉血管发生暂时性硬化，破坏人体供血系统，将可以使心脏工作负担增多，并且升高血压来保证身体的血液供应，长时间下去，极容易造成心脏病突发因此，在喝咖啡的同时不要吸烟，以减少烟草与咖啡因叠加对身体的危害5、喝酒时不要抽烟 喝酒同时吸烟，双管齐下，对身体的危害具有协同作用，两者都能令对方的毒性增强烟中的致癌物质被人体吸入口腔、鼻、咽喉、气管与肺之后，以烟焦油形式沉积在上述器官的表面，当喝酒伴随吸烟时，粘附在口腔、咽喉上的烟焦油则会随酒下肚，烟气中的烟碱、焦油溶于酒精中，而且能很迅速地被吸收到血液里，扩散到身体内喝酒时吸烟，在血液中烟碱的含量比单纯吸烟更高，危害更大此外，烟草毒还具有影响肝脏不能及时地促使酒精在身体内代谢的功效，从而造成酒精中毒
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