（2）能根据统计表在格子纸上画出简单的条形统计图（3）知道在统计图中，1刻度不仅可以表示1，也可以表示2、3、4……过程与方法：创设实际生活情景，让学生在情景中经历数据的整理、分类以及数据呈现等统计过程，初步渗透统计思想方法情感、态度与价值观：通过对条形统计图的学习，体验数学来源于生活，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识与能力教学重点能根据统计表画简单的条形统计图教学难点知道1刻度不仅可以表示1，还可以表示2教学流程创设情景，激发兴趣（播放生日歌）师：小朋友，你知道这是什么歌吗（生日歌）师：小朋友们，你们喜欢过生日吗（师生交流）那老师想知道我们班每个月有几个小朋友过生日，比如这个月（10月）有多少人过生日
学法探究已知圆环内直径为acm，外直径为bcm，将100个这样的圆环一个接着一个环套环地连成一条锁链，那么这条锁链拉直后的长度是多少厘米分析：先深入研究一下比较简单的情形，比如三个圆环接在一起的情形，看 有没有规律当圆环为三个的时候，如图：此时链长为，这个结论可以继续推广到四个环、五个环、…直至100个环，答案不难得到：解：=99a+b(cm)七年级数学湘教版教案精选篇2绝对值教学目标 1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小3体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想教学难点 两个负数大小的比较知识重点 绝对值的概念教学过程(师生活动) 设计理念设置情境引入课题 星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家中(学校、朱家尖、家在同一直线上)，如果规定向东为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程;②如果汽车每公里耗油0
牙齿从长出来开始，其实是很白净整齐的，从小养成刷牙的习惯就能保持洁白健康，但是随着时间的变化，难免会因为细菌残留而导致牙齿变黄洗牙可以去除细菌残留的温床，也就是牙垢，而网上传言洗牙破坏牙釉质，其实是不可信的 牙釉质本身是就是牙齿表面这一层，洗牙技术也是通过洁净牙齿表面这一层牙垢来清楚细菌美白牙齿，最终达到深层洁净的效果之所以人们会怀疑洗牙伤害牙釉质就是因为对洗牙技术缺乏了解，我们牙齿上最坚固的牙釉质本身是保护牙齿的，洗牙过程是让一些高频的声波震动产生气流等，使一些细菌牙结等从附着的牙齿表面上震下来，这些震动是通过圆钝的头实现的，不足以对牙釉质产生损伤，如果想要在牙釉质上产生划痕等，起码也得用钻刀才行
进入春季后，天气冷热无规律，感冒的情况也开始越来越常见了，大多数人感冒的症状大同小异，都会出现鼻塞、流鼻涕、发烧等不适不过，出现以上症状可不全是由于感冒引起的，临床上还有不少疾病也会有类似的症状因此，患者在出现以上不适时，要懂得分辨感冒与其他疾病的不同之处不能随随便便就将它当作是感冒治疗，以免引起不良后果1、过敏性鼻炎出现鼻塞、打喷嚏、流鼻涕等症状，除了感冒之外，还可能是由于过敏性鼻炎引起的，这两者的症状十分相似，一定要予以区别过敏性鼻炎是由于接触到过敏性物质引起的，而感冒与病毒、细菌感染有关，如果将过敏性鼻炎当作是感冒治疗，会延误正确的治疗，严重时可引起支气管哮喘、中耳炎等并发症2、流行性腮腺炎流行性腮腺炎发病时常常可表现为类似于感冒的症状，如头痛、发热、食欲不振等，同时可伴有腮腺肿大的症状，面颊部有肿痛，该症状可持续3~5天
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