综述：高血压引起心脏早搏 说明高血压引起心脏早搏的原因

(2)全班齐读生字，一个读两遍（3）你用什么好方法记住哪个字识记生字的方法：加一加，减一减，换一换，反义词，组词等等，当学生说出第一个加一加的字时，顺势归类，把所有的加一加的生字都放在一行随机认识单人旁、竹字头重点认识竹字头三、生字再现、巩固记忆师：孩子，这些字宝宝你都认会了吗这些生字都认会了，儿歌就会读的更好听，我们一起试试吧，注意节奏，停顿交流识字方法四．教师示范、指导书写过渡：同学们已经和书包里的小居民交上朋友了，那你们想不想把它的名字写下来现在就让我们一起写一写吧首先，我们把“书”字送回家1、第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不碰到横折（1）生书空（2）生在田字格先描红，再书写

1935年，红军长征时来到了王扶之所在村庄12岁的王扶之挺直了一米六的身板，站在了红军招兵处的门口虚报自己17岁的王扶之经过再三请求，终于如愿参了军当时谁都不曾想到，这个连枪都扛不稳的“红小鬼”，日后会成为叱咤疆场的铁血战将登记花名册时，文书听到“王福治”的读音，不由念起“大厦倾危，国人扶之”的句子文书对王扶之说：“我看你不如叫王扶之吧”从此，“王福治”成为了“王扶之”，放羊娃成为了小红军“那会就想着能吃上白面馍，谁知道一扛枪就是一辈子”老将军回忆起自己的参军经历时，忍不住地咧嘴笑入伍动机简单质朴的王扶之，还不能完全理解什么叫“革命”，直到那堂特殊的党课1937年8月，红军改编为国民革命军第八路军

过程与方法1According to the teachers‘ instruction to act2Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs情感态度价值观Through games， action performances and other activities， develop and maintain students’ interest in learning English教学重点：To be able to understand and speak English number 1 to 10

教学过程一、温故知新课题是“再见了，亲人”，那么，“亲人”指谁呢课文写到了哪些亲人(板书：志愿军、大娘、小金花、大嫂)、二、举“—”学第一自然段1指读(读出亲切、劝慰和感谢的语气)2梳理，给这一自然段分为3个层次并说说每个层次各对大娘说了什么(第一层中“劝”，劝大娘停住送别的脚步，劝大娘别担心，“我们”不会忘记朝鲜妈妈;第二层是“忆”，回忆大娘为志愿军做的事，具体说了两件事，送打糕昏倒路旁;救伤员，失去孙子：第三层是“颂”，赞颂大娘的情谊比山高比海深)3理解(1)这一自然段有一个词语“雪中送炭”，词面我们都知道是下雪的时候送来了炭那么在这一段中，“雪”“炭”“送”分别指什么(雪：供应困难、空着肚子三天三夜;炭：打糕，更重要的鼓励、关怀与爱：送：带、顶、冒、穿、送)(板书送打糕昏倒路旁)(2)这一自然段还有一个词语，“”