III、Reading1、SkimmingSkim the passage and find the main idea for each paragraphPara 1: DreamPara 2: A stubborn sisterPara 3: Preparation设计意图： 略读：学生快速浏览课文，寻找相关信息并搭配段落大意点拨阅读技巧：注意每段开头及结尾2、Scanning1)、Read Para 1 and find the key word for the information:Who and WhatWhere and HowWhy and When设计意图：1寻找who，what，where，how，why and when等关键信息，让学生把握这类记叙文的阅读要点
教学重、难点：体会作者借写景所表达的思想感情教学时间：本课教学1课时教学流程;本课阅读要以感情朗读和欣赏为主一、学习《使至塞上》1、生自读古诗，不认识的字查字典解决2、同桌互读，注意纠正读音3、师介绍作者及背景这是唐代诗人王维写的五言律诗公元736年，吐蕃发兵进攻唐属小国小勃律(在克什尔北)公元737年，唐河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞慰问将士，察访军情这首诗作于王维赴边塞的途中全诗共8句，这里只节选了4句4、生再读古诗5、学生借助注释理解诗意同桌互说诗意，在小组内互说诗意6、学生再反复读古诗，在读中感悟诗中所表达的感情二、总结学习方法：先读通读顺古诗，再结合注释理解诗意，最后再反复读古诗，感悟诗中所表达的感情
我们小学生只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪边缘线小学生年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，甚至因为法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生有的同学爱打架，特别是喜欢欺负比自己弱小的伙伴；有的同学不遵守上课的纪律、午餐的纪律、排队的纪律以及听讲座的纪律等等，他们以为这是小事，没什么大不了的殊不知，“为小恶，久积之，必成大患”，我们现在只有从一名合格的、守纪律的小学生做起，才能在我们走出校园，融入社会后，成为一名知法、懂法、守法的好公民3、用好法律，保护自己法律法规无处不在它像是我们身旁的骑士，时刻保护我们我们应该合理的运用法律知识来保护未成年的我们应该享有的权利和义务
4、作业：用你查找到的实例，仿照课文写法，写一篇短文介绍生态环境保护的重要性2024年小学六年级上册语文教案（篇18）教学目标（1）知识和技能方向①认识本课2个生字②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感（2）能力方面培养学生对文学作品初步的鉴赏能力（3）思想品德方面从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情教学重难点（1）理解课文内容，想象课文描述的情景（2）从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感一、大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是——生接那你们喜欢下雨吗（多个学生说）看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨——山雨（板书）学生写课题
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