若无，师：老师认为7根小棒就可以了，同学们拿出小棒，动手试一试老师是怎么摆的学生上台展示，师问：为什么会少了一根小棒呢引导学生说出“共用”，进一步问：再少一根，6根可以摆出2个正方形吗(示范)师：因此，如果题目改成“最少需要几根小棒应该填几呢”师：我们再来看看第三题，要摆3个正方形，最少需要几根小棒要注意哪个字啊请同学们再动手试试(学生上台展示，数数验证)那么要摆4个正方形，最少需要几根呢请同学们先猜一猜，再动手验证摆出的这样的4个正方形(“田”字形)，其中有几根小棒是共用的啊(三)习题3师：同学们通过动手摆一摆，知道了只有“共用”小棒才会使小棒数量用到最少，真聪明今天的沸羊羊表现也不错，他超水平发挥，已经做到第三题了，我们去看看他做得对吗
随着年龄的增长发作次数逐渐减少，常于5~6岁发作停止，约30%有家族史大多数孩子等长大后，这种现象会自动消失， 多数不需要进行治疗，但如果孩子憋气现象发病率比较频繁的话，最好带孩子到医院进行检查 一下，可以在医生的指导下采取一定措施进行治疗二、小孩憋气家长不要惊慌 小儿屏气发作是由于宝宝受到情绪刺激或要求得不到满足以及疼痛等物理因素的刺激而出现的 一种现象最初宝宝会哭叫，随即因过度换气之后屏气、呼吸暂停，因为没有氧气的吸入，二氧化 碳在体积堆积，宝宝的口唇由红色变为青色最后转成为紫色同时出现四肢强直，有的宝宝甚至出 现四肢抽动，全过程短则十几秒钟，长达2-3分钟，然后重新开始呼吸，全身肌肉放松，神态逐渐恢复
四、拓展延伸：1、用自己喜欢的方式朗读课文2、搜集有关月亮的古诗词，摘抄下来读一读3、你认为家在月亮上会是什么样子写一写或画一画三年级语文上册精编教案（精选篇5）《剪枝的学问》教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子懂得“减少”是为了“增加”的道理3、能正确、流利、有感情的朗读课文教学准备：录音，小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1、谈话，谁看过别人培养花草树木2、他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪3、你知道这是为什么吗4、揭示课题29剪枝的学问二、初读指导1、自学生字(1)默读课文，画出不认识的的，不理解的生字
当你们面对困难和挑战时，对自己保留一份爱和宽容，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容若能对他人奉献一份爱与宽容，你们的心胸会因此比天空还宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽三、我期望你们学会负责，即对自己负责，有理想、勤学习；对父母负责，做好儿女，对学校负责，做好学生；对社会负责，做好公民惟有承担起自己的人生责任，才能真正实现你人生的价值四、我期望你们学会感恩父母的养育、师长的教诲、同窗的情谊等对你们每个人都是恩情，知恩图报，珍惜自己得到的所有关爱同学们，诗人汪国真曾说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山敢问路在何方，路在脚下你们将带着老师的期望走向漫漫征途你们前行的每一个脚步里都将有老师美好的祝愿，殷殷的期待，期待着你们三年后佳讯再传
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