黑龙江鸡西市民账户突现200万元 报警核实后全额返还原主

俄罗斯总统助理乌沙科夫证实，普京将于12日上午会见威特科夫和库什纳美被曝要求俄提交涉欧洲安全协议新方案 11日，总台记者获悉， 据两位知情人士透露， 美国已要求俄罗斯就未来与欧洲的安全协议提交一份新方案，其中应包含俄方旨在缓解其与欧洲大陆紧张局势的举措多年来，俄罗斯一直寻求达成一项欧洲安全协议，要求限制北约扩张，并缩减北约在东欧的军事存在分析称，美国此前曾拒绝这些要求，但如今似乎已持开放态度，愿意在某种程度上将其纳入旨在结束俄乌冲突的更广泛协议之中消息称，库什纳和威特科夫将于12日在莫斯科会见普京，重申这一要求美方还希望普京能允许欧洲代表参与下一轮俄乌和平谈判梅金斯基11日表示，安全架构是阿布扎比会谈的核心议题

教学准备：多媒体课件、口算卡教学步骤：一、新课导入1、口算53+6=85-5=67+9=20+40+3000=900-700+80= +60= 80-60+200=100+400+50= 300-200=2、口答（1）6个百和7个十组成的数是多少67个十组成的数是多少（2）540是由几个百和几个十组成的540是由多少个十组成的3、拆数游戏（1）把下列各数拆成整百和整十数72-6= 300+20 900-360480520790210（2）把下列各数拆成整百和一百几十的数720270450840910二、探究新知1、几百几十加几百几十的笔算方法（1）出示教材例3的`第（1）问题从题中你获得了哪些信息

其次，整个教学中我感到在以下几方面的不足：1深入教材，促进有效教学在教学过程中，分析时紧紧抓住单位“1”的概念展开教学，使学生理解单位“1”不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可以表示一个整体的含义通过讨论引导学生初步概括出分数的意义加强学生说的能力和说的过程的训练，学生才能对知识由整体认识转化为自己的知识2巧用生成资源，促进有效教学在教学过程中，理解单位“1”的含义上多让学生说出自己的见解，会较好的提高本节课的教学效果，这就是说如果巧妙的运用课堂中有效的生成资源，教师的指导主体作用发挥恰当，再通过师生的互动方式加以有效利用，就会再次强化学生对单位“1”的正确认知，这样就能实现知识经验的迁移

你能根据编5的口诀的经验，编出2的乘法口诀吗(小组同学互相商量商量)5对应算式，根据学生说的板书口诀1个2 1×2= 一二得二2个2 2×2= 二二得四3个2 2×3= 二三得六4个2 2×4= 二四得八5个2 2×5= 二五一十6个2 2×6= 二六十二7个2 2×7= 二七十四8个2 2×8= 二八十六9个2 2×9= 二九十八6读一读你发现2的口诀有什么规律(学生自由回答)7你能利用这些规律很快背下2的口诀吗(学生自由背口诀)三、练习巩固2的乘法口诀1桌练习：一人说一句口诀，另一人举出相应的算式卡片如：说：二六十二 举出： 2×6 和 6×22信：把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里