掇菁撷华网｜卡粉是什么意思

提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事你们最喜欢马良什么你知道他用神笔画了些什么吗2师：是啊马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事假如文中的小作者也有一枝马良的神笔，他会做些什么呢今天，我们学习23课“假如”(板书课题)3齐读课题两遍读了课题你知道了什么你还想知道什么二、初读课文，整体感知，识字教学1范读师：你们想知道诗的内容吗先听老师读一遍我读书前，你有什么悄悄话告诉我吗(让学生逐一说出朗读时的具体要求)你们要边听边思考：假如有什么(待学生回答后)师：课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”2整体感知，识字读文(1)请学生自由读课文，勾出生字、词语师：你们也想像_这样读吗我相信你们比老师读得好

估计：对事物所作的大概推断繁殖：繁育，生殖后代寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒凉三、自渎课文，说说各段的大意（一）1、太阳远2、太阳大3、太阳热4、太阳与我们的关系密切5、太阳与风雪的关系6、太阳与风7、太阳与杀菌8、太阳与地球（二）文章共分两大部分：第一段（13）：介绍太阳远、大、热的三大特点第二段（48）：介绍了太阳与人类、地球的密切关系四、读第一自然段a)出示幻灯；后羿射日故事导入，这个故事是真的吗为什么文中那些地方（词句）可以看出b)生自由读，找出答案汇报（1）传说、其实（师出示相关段落，圈出字词）（2）太阳与地球相距：150000000公里（板书）步行，日夜不停地走：3500年坐飞机：20几年

现在大家的学习成绩差距不大，但是上初中一段时间后，你会发现有的同学学得很轻松，成绩还蛮高，有的学得很吃力，成绩还差人一大截前者会学习后者不会，学习方法起决定作用面对初中的学习，大家不能统统靠死记硬背，要善于找方法，要举一反三，实际上这个科目和那个科目之间有相通之处，譬如语文、英语和政治之间，数理化之间，方法犹如钥匙，可以帮助你打通不同学科的大门另外，学会学习还要会活用知识一次，爱迪生请助手阿普顿测量灯泡的容积阿普顿拿起灯泡，用尺上下量了几遍，再按照式样在纸上画好草图，列出了一道算式，算来算去，算得满头大汗仍没算出来一连换了几十个公式，还是没结果爱迪生见状，朝灯泡里倒满水，让助手测量水的容量，轻而易举地解决了问题

(鼓励学生大胆猜测)2、抛出难点：为什么阳光比金子更宝贵⑴发散思维：鼓励学生自由说⑵加深感知：找一找课文什么地方也写了阳光的宝贵随机学习课文第二段①朗读第二段②理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”;理解“锦缎”(先让学生从两个字的偏旁上来猜一猜词语的意思，再展示实物锦缎)看一张水面波光粼粼的图片各自说说你的理解③指导感情朗读：教师引读;指名读，评议;边朗读边想象：你仿佛看到什么(用自己的话来说画面)④选择一句，自由朗读⑤你最想向谁学习，学着他的样子再读句子⑥再次反馈,交流朗读⑷拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了(小朋友，因为有了阳光，更高了……)第二课时【教学目标】1、指导书写“也、长、山、出”4个字，认识2个笔画“竖提”与“竖折”