2揭示课题，板书课题二、初读诗歌，整体感知1师：这两首诗大概讲了什么内容请大家自由读诗，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍(学生自由读文)2先小组内读诗、互评、互相正音3师生交流这两首诗的大概内容三、赏读诗歌，进入情境(一)读诗文，晓诗意1、教师配乐朗读，学生闭目想象2、把所想象到的画面说给大家听3、师引导：一小节可以组成一幅画面，一个故事，你能否读出来请边读边想象画面4、师：从诗歌的字里行间，我感受到一种浓浓的感情，请同学们再读一读两首诗，想一想诗人分别要抒发什么感情(生配乐朗读后交流体会，师根据学生的回答，板书：美好的愿望 童年生活的快乐)〔设计意图〕这一设计意在通过教师的启发、引导、点拨，唤醒学生的情绪、情感，让他带着自己的真切之感对所读的文本语言进行体验，加深理解，有所领悟
近年来，浙江以组织架构全域升级为突破口，推动消保事业实现全方位、系统性变革截至2025年底，该省11个设区市、90个县(市、区)机构全部规范设立，全面实现同级人大常委会副主任或政府领导兼任主任、市场监管局局长兼任常务副主任依托完善的组织体系，浙江坚持和发展新时代“枫桥经验”，持续做强做优消费纠纷调解职能，努力实现“小纠纷不出柜台、大纠纷不出商圈、矛盾不外溢上交”中消协历年通报数据显示，浙江省投诉调解成功量稳居全国第一，投诉按时受理率、企业先行和解成功量均位列全国前三同时，浙江抓实数智赋能，扎实推进“全国消协智慧315”平台先行试点，有效提升纠纷化解时效，结合实际打造消费纠纷化解智能辅助应用，如杭州开发“杭小消”智能应答体系，实现7×24小时全天候在线服务，去年3月上线以来已服务消费者近3万人次，让维权服务随时随地、触手可得
22、平安夜钟声敲响了祝福，漫天的'雪花洋溢温馨，圣诞老人的笑声充满快乐，我在你的手机里装满温情这就是我的圣诞礼物，收到短信，愿你平安夜幸福满溢23、圣诞树下礼物多，一份惊喜，一份祝福;平安夜下喜事多，一份感慨，一份庆贺;圣诞节日快乐多，一份沉醉，一份诉说圣诞节到了，愿你快快乐乐，健健康康，开开心心，甜甜蜜蜜好幸福24、一点情，两点爱，三点吉祥，四点财五点好运，六点福，七点顺心，八点喜九点如意，十点乐，十一点思念，十二点钟声敲响祝福送：平安夜快乐25、繁华的城市由圣诞树打扮，浓浓的思念有霓虹做伴，热闹的街道有欢歌回荡，点点星光接受了我的心愿，带着我的祝福悄悄去到你枕边，愿你平安夜快乐26、许一份心愿，让上帝保佑你平安
记住，在无数次的考验中，时间的成长，曾经幼稚的疯狂变成了理智的稳定；我记得，在集中的教室里，安静的自习课只听见我手中钢笔的沙沙声；我记得，一百天前，当那场大雪照亮了会场的时候，我们有了一个轰轰烈烈的梦想和远大的志向我们记得与老师携手走过的岁月的辉煌我们母校的那些东西，就是那冰冻的太阳，高高挂在学生的生命线上，我们偏离了前进的方向，但她始终映着我们的心日日夜夜，我们的青春在成长；年复一年，有些人的青春正在老去老师，老师，亲爱的老师，请用热切的声音给你打电话，表达你真诚的感谢和真正的感激老师，谢谢你，你让学生懂得了在苦难中坚强，在打击中成长；让我们知道，无论何时何地，我们都可以勇往直前，因为我们的背后，永远有你热切的目光和殷切的希望；老师，我感谢您，因为您一次又一次地原谅了学生的无知和鲁莽，留下了一点点努力和对寒冷天气的忽视
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