这既是对角色的尊重，也是对观众的尊重南方日报：“今我夫妻二人”的台词被观众津津乐道，这是即兴创作还是剧本原词张问初：这句其实是剧本原有的内容我们开拍前联系了京剧专业老师，给我们录好音我们也在开拍前背熟录音再去现场演绎但那个环绕加前推的运镜，是现场即兴发挥的原本的分镜是硬切，后来我们觉得加一个环绕前推，情绪延续性会更好，更能强化陈桥头的震惊感所以说这组镜头既是计划之内，也是即兴诞生南方日报：拍摄过程中最难拍的是哪场戏张问初：教堂里的每一场戏因为教堂很小，设备很多，动作戏又不能像对话戏那样正反拍360度环绕镜头时，所有东西都要搬出去，拍完再搬回来加上烟雾控制，稍不注意就穿帮或画面发灰我们在教堂拍了将近一个月，对自媒体团队来说，这意味着当月没有任何产出和收入
教学策略和学法设计：1《苹果里的五角星》讲的是美国小男孩用创造力发现了新事物，我在教学时设计拓展，让学生将小男孩发挥创造力发现的新事物运用到了生活中2指导学生紧紧围绕课后问题展开讨论，学会在合作交流中充分表达自己的观点3引导学生读书圈画、讨论交流、朗读感悟，培养良好的学习习惯教学准备：1准备每人一只苹果，一把小刀2制作课件教学过程：一、谈话导入1同学你们知道的四大发明吗谁来介绍一下{火药、造纸、指南针、活字印刷}2其实任何发明起初都源于对事物的主动探索和发明者的善于发现苹果里的五角星是一个美国小孩的发现，从某种意义上说它和四大发明一样伟大今天我们就继续学习这课文，相信你们一定会大开眼界二、复习生字（多媒体动画“送苹果”的形式，激发兴趣）瞧不起横切拦腰生疏幼儿园图案感触五角星鲜为人知清晰循规蹈矩三、新授（一）用“读中感悟的方法”学习第三段师：上节课我们认识了一个活泼可爱、好奇心强、乐于与人交往的小男孩，他几乎每天都向我报告新闻、显示新本领
观，景象3．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的引导学生讨论各自然段内容并归纳第一部分（1）为了看日出，"我"常常早起，那时天还没有大亮第二部分（2-5）叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化第三部分（6）观看日出的感受（四）默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子1．提问："这不是伟大的奇观吗"这是什么句这句话是什么意思这真是伟大的奇观2．让学生思考：尾句中"这"和"奇观"是指什么，与题目有什么联系（"这"和"奇观"都是指海上日出的景象，题目点明了"奇观"指的是什么尾句赞美了"海上日出"）3．谁能把题目与尾句合成一句话（海上日出真是伟大的奇观）4．"奇观"是什么意思为什么说海上日出是伟大的奇观
(一生板演，反馈时指出顶点和边即可)8，比较角的大小，放两个同样大小的角，但是边不一样长，提问学生，哪个角大，同学可能要说，边长的那个角大(放幻灯片)，老师问学生是不是边越长角就越大哪同学们看到了角的大小与边的长短没有关系，与它开口的大小有关9、师：再画一个和刚才大小不一样的角请你为自己画的角打分10，折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角，同桌比较一下大小再用一张圆形纸折，看学生能否折出角，老师巡视、指导(三)、巩固拓展，课外延伸1、师:刚才画了一个角，老师在这里再添一条线，现在这里有几个角了(学生指，教师画弧)2、师：我这里还有一个长方形的图形，如果剪去一个角，请你猜猜还剩几个角3、师:你能告诉同伴们，今天你有哪些收获吗
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