教学过程⊙创设情境，导入新课亲爱的同学们，从今天开始，你们已经成为一名真正的小学生了，老师会带领你们一起探索数学王国里的奥秘，让你们学好数学，用好数学这节课我们就来学习数一数(板书课题)出示教材2～3页的主题图(课件出示)提出要求：同学们仔细观察画面，这幅图画是什么地方图里都有什么(1)同桌之间互相说一说(2)指名说一说小结：从今天开始，我们要在这座美丽的校园里学习和生活，学校就是我们的家，同学们要爱护校园里的一草一木设计意图：从主题图入手，充分调动学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系，从上课伊始便能全身心投入，进入一个最佳的学习状态⊙自主探究数数的方法1．数图中各种事物的数量
”在与别人交往时，要宽容大度，互相理解，正确看待个人得失对待他人要满腔热忱，像春天般温暖，做到诚实守信，互帮互助，用一件件点滴小事，去营造师生之间、同学之间、人与环境之间的和谐共处的人文氛围发扬雷锋精神，还要像雷锋那样讲朴素不管身处顺境逆境，始终保持积极向上的态度和艰苦奋斗的作风生活上不同他人攀比，厉行节约，珍惜每一分钱，每一张纸，每一滴水，每一度电，每一粒粮食；学习上珍惜时间，脚踏实地，勤奋刻苦，以自己的努力去创造美好的未来同学们，我校的学雷锋活动已经拉开帷幕，希望大家要以本次活动为契机，狠抓班级管理和班集体建设，营造和谐氛围，争创文雅教室、文明校园，使我们的学习、工作再上一个新的台阶全体同学要以实际行动投入其中，全体共青团员要起到模范带头作用，树正气，讲文明，促和谐，自觉抵制不良风气，努力培养良好的思想品德，让我们铭记并践行雷锋精神，因为他曾像阳光一样温暖了你，也温暖了我
中暑最常见的症状是发热、乏力、头晕、恶心和胸闷的症状，烦燥不安、脉搏细速、血压下降比较严重的可以出现头痛剧烈、晕厥、昏迷、痉挛先兆中暑的症状是在高温情况下，会出现头痛、眼花、耳鸣、头晕、口渴、心悸，体温正常，有时会略高，短时间休息是可以恢复的轻度的中暑除了以上症状外，体温要在38℃以上，面色潮红或苍白、大汗、皮肤湿冷、血压下降、脉搏增快，经休息可恢复正常重度中暑的症状，也称热衰竭，表现为皮肤凉、过度出汗、恶心、呕吐、瞳孔扩大、腹部或者是肢体痉挛、脉搏快，常伴有昏迷、高热，甚至是意识丧失先兆中暑临床上会出现很多症状，比如头晕、头痛、多汗、四肢无力、注意力不集中或者动作不协调等，此时体温只是稍微超过正常人，可能是因为长时间处于高温的环境或者剧烈的运动所导致，但症状也并非单一
2) 2=_________________________________(7)(2xy2-3x2y) 2=_______________________________(8)(2n3-3m3) 2=________________________________〈六〉、学生自我评价[小结] 通过本节课的学习，你有什么收获和感悟本节课，我们自己通过计算、分析结果，总结出了完全平方公式在知识探索的过程中，同学们积极思考，大胆探索，团结协作共同取得了进步〈七〉[作业] P34 随堂练习 P36 习题七、课后反思本节课虽然算不上课本中的难点，但在整式一章中是个重点它是多项式乘法特殊形式下的一种简便运算
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