【做法】 1火龙果去壳取肉，切厚片2面粉、生粉、盐、泡打粉用清水调匀，制成脆浆，静放10分钟待用3烧锅下油，油温120℃时，放入每片挂上脆糊的火龙果，炸至外脆里嫩即成【用法】 佐餐食用【功效】 润肠、排毒、美肤三、火龙果大虾沙拉 【原料】 火龙果3个，大虾6只，西芹300克，沙拉酱、柠檬汁、盐、油、水各适量【做法】 1火龙果从中间破开，用小刀把果肉挖出来，切成小丁备用，果皮就是盛沙拉的漂亮的碗2大虾洗净，锅内放水烧开，加入几滴柠檬汁、少量盐，放入大虾焯熟（柠檬汁可以去除大虾的腥味）3西芹切成丁，放入加了油和盐的开水中略焯，出锅后过冷水4把火龙果丁和西芹丁用沙拉酱拌匀，放入火龙果皮做的小碗里，装饰上大虾，即可上桌
4、直接写出答案5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片三、活动评价1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证活动反思：学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式，教材已为本课的一图四式作了铺垫出示小棒图后，我问：谁能根据这幅图列出两道加法算式：6+2=8，2+6=8那么，谁能列出两道减法算式呢8-2=6，8-6=2，这还比较顺利我再问：谁能说出这些算式的意思我要求学生先看加法，用语言表达出来，再看减法，用语言表达出来，说的就不太顺了最后齐读算式，我之所以这样的设计，是想根据教材提供的图，要求学生根据图写出不同的算式，通过合作交流，共同写出四个算式，使学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，让学生根据图意用语言表达出来，培养了学生看图说话的能力及学会运用数学语言的能力，加深学生理解的能力，我认为这样的教学过程，让学生亲身经历了一图四式的形成过程，对新知的认识比较深刻，这一点比较成功
当正义的宣判来临之际，他们才开始悔恨、自责，留下了多少以警后人的教训如果当初多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为;多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心，又何至于此总之，只有遵纪守法才能获得自由法纪不仅反映人民的意愿，也是人类对社会生活的深刻总结，反映社会发展的客观规律遵纪守法是遵从规律的表现，是聪明睿智的表现马克思曾经讲过，“法典是人民自由的圣经”逆法而动，越规而行，不是什么勇敢的举动，恰恰是无知和愚昧的表现这种无视实践经验、无视客观规律的行为，绝不会带来什么好的后果，终究难逃客观规律的制裁例如有人对交通法规毫不在意，任意穿行当灾难降临时，既贻害自己，也贻害他人，留给人们的绝不是对英雄行为的扼腕痛惜，而是对冥顽落后的鄙视和警示
采用拍读形式，让学生掂一掂乒乓球、果冻、旺旺煎豆，估测大约重几克，哪组最接近实际重量，奖品就归哪组三、巩固练习，促进提高１、完成41页想想做做１、２、3两题．（第二关）２、思考题（第三关）：屏幕重现动画，比比是小猫的虾条重，还是小狗的"奇多"重你能想出几种方法学生交流后，引导学生读包装袋上标的重量，板书："g"，并说明它也表示克３、指导实际应用：学生读牙膏、肥皂等物品包装上标的重量，并掂一掂４、课外作业：放学后，跟爸爸妈妈到超市去了解各物品的重量四、全文总结，再揭情思（屏幕再现电脑博士〔录音：小朋友，你们好，今天你们学行可认真了你们在数学宫闯过了一道道难关，认识了克，学会了比较物品的轻重，但这只是一些初步的知识，还有许多的知识等着你们去探索
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