我通过学生熟悉的队列问题导入新课，使学生置身于熟悉的生活情境中，多种感官被调动起来，主动参与学习过程2、设置认知冲突，感知体验集合图以“参加两个兴趣小组的一共有多少人”这一问题冲突为线索，让学生想想可能会出现的情况，当学生解答过程中出现分歧时，进而引导学生借助一种图（集合图）来理解解决这一问题，让学生充分感知体验到集合图的作用六、教学准备：导学卡、数字卡片七、教学流程：1、创设情景（引出目标）2、自主探究（感知目标）3、巩固加深（巩固目标）4、课堂小结（再现目标）（一）情境引入、小故事引出大学问（理解重复）我是用了一道同学们儿时的问题，在站队的时候，有一个小朋友从左数是第5个，从右数还是第5个，算一算这个队一共多少个同学
b．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖c．作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络d．“多莉”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性e．课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义
端午节挂艾草的习俗已流传千年家家户户将艾草悬挂于门框，老一辈常说可以“辟邪祈福”其实这并非迷信，古人早已发现艾草的药用价值今天，医生就带大家读懂平凡艾草的保健功效，解锁老祖宗的养生智慧--> 挂艾暗藏的古人养生经 端午挂艾的习俗家喻户晓，民间更是流传“家有三年艾，郎中不用来”的老话的确，艾草不止是承载民俗寓意的野草，更是能驱蚊止痒、驱寒养生、安神调理的药食同源佳品它自带独特香气，能够驱赶蚊虫、净化空气，而所谓的“邪”，实则是夏季湿热、蚊虫滋生带来的各类外邪与疾病居家保健的多重妙用 艾草载入《本草纲目》，它没有名贵药材的稀缺与珍贵，田间地头随处可见，却是实用性极强的养生好物它的妙用贯穿四季，体现在日常养生的方方面面，默默守护着世世代代国人的健康
3、增强机体免疫力山楂含有大量的维生素、胡萝卜素、钙等营养素，可以帮助机体抗氧化、清除自由基山楂还含有大量的果胶，它具有防辐射作用，可以帮助机体抵抗外界辐射，增强体质，而且果胶还可以有效去除胃肠道的细菌和毒素，防止发生腹泻因此常吃山楂可以增强机体免疫力，预防疾病除了做成冰糖葫芦之外，山楂还有很多吃法，可以起到更好的作用： 1、山楂炖山药山药炖至透明后捞出，然后另起锅加入清水、山楂、冰糖、蜜枣和山药，大火烧开后转小火炖至汤汁黏稠即可如果怕酸的话，也可以加入适当蜂蜜进行调味这样吃健脾益气、润肺化痰，有效促进肠胃消化2、山楂乌冬汤山楂本身就具有一定的降压作用，如果配合乌冬一起煮汤喝的话，降压效果更为显著
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