3教师总结：通过对这篇课文的研读，我们发现消息的结构常常采用倒金字塔式，消息的语言具有客观、简练、准确、具体、朴实、通俗的特点(设计意图及建议：自主学习，揣摩消息语言特点;合作探究，总结消息语言特点，学习新知)四、拓展阅读，评价人物反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀小组合作用句式说话“我看到了一个___的诺贝尔”文段：诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出贡献的人”材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们
任何糖尿病患者都知道，控制血糖是自己最重要的任务，所以不仅仅要严格的按照医生的指导来服用降糖药物或者注射胰岛素，同时也要加强饮食的调控才可以稳定血糖值，预防并发症的发生糖尿病患者在沟通控糖经验的时候，有的人就会谈及到经常吃南瓜对降血糖有一定的帮助，这种说法是正确的吗经常吃南瓜能降糖吗南瓜是市面上比较常见的一种蔬菜，有的商家为了增加南瓜的销售量，所以将南瓜制作出各种各样的保健品，同时还给南瓜打着降糖的口号，其原因是南瓜的提取物确实可以起到辅助降低血糖的功效因为南瓜里面含有比较多的膳食纤维、果胶，这些成分进入人体之后，能够使食物排空的速度减慢，同时还有减少身体吸收糖分的作用，可以帮助人体降低血糖的浓度
(3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏(4)在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球(5)幼儿自由选择方法快跑追球教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去什么地方人少，就到什么地方去滚皮球(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)4、结束游戏，放松身体(1)幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出
春秋时祖此者甚多，此不特千古辞命之祖，亦千古处难济变之师也拜服，拜服【明】魏禧《左传经世钞》卷四退秦词令，势透机圆【清】浦起龙《古文眉诠》卷三烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也【清】林云铭《古文析义》卷一（2）依据“无限层折”说，学生诵读本段，讨论本段究竟有几层意思（在赏析中解决重要字词）明确：第一层：内容上讲郑国必亡，语气上则体现以退为进的沉着真挚；第二层：内容上讲亡郑利晋，语气上则显出平稳、严正；第三层：内容上讲存郑利秦，语气上则体现高亢、诚恳；第四层：内容上挑拨离间秦晋关系，语气上则显得慷慨激烈（3）引前人具体分析烛之武言辞的评论印证本段的绝妙篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱竦
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