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使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题;5、让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣重点难点:理解和掌握圆的特征教学准备:课件教学过程:一、课前活动同学们,上课之前我们先轻松一下做一做课间操怎样起立第一节:甩甩你的手臂(从前往后再换个方向)第二节:转转你的脑袋第三节:原地转身二、导入新课1、师:上课前的运动操你们发现了什么(在做圆周运动)2、师:刚才发现有的同学手臂转得不太像圆,什么办法转得更像圆呢(手直、肩不动)3、师:我们在运动中可以产生圆,在生活中也有许多的圆,大家看:欣赏圆的图片4、揭题:圆的认识5、师:我们看在这餐桌中看到了有几个圆这中间有着许多的数学知识,相信吗三、动手操作(一)师:下面我们就做一做这个餐桌

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二、作者介绍(学生交流收集的丰子恺的资料,讲述有关作者生活创作的故事)三、自由朗读,整体感知自学指导(一)用一句简洁的话概括课文内容明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏从中引出对中国画的艺术体验,从中获得了艺术美的发现四、品味朗读,体验童趣自学指导(二)童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现那么,你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣找出来,有感情地朗读五、拓展欣赏在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下,“我”和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力下面让我们借这次语文课也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力(多媒体展示几幅中国画和西洋画,配音乐

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朗读时语气要强烈,突出“多想”,表达出“我”向往北京的强烈愿望通过指导朗读,激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情3、采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式,由读熟到背诵(三)课后练习课后的“我会读”是对课文内容的扩展和深化通过朗读,进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情(四)实践活动1、收集有关北京风光的图片,如,_、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园,办一期《美丽的首都北京》图片展2、学唱《我爱北京_》3、请去北京旅游过的学生介绍北京风光(五)教学时间教学本课可用2—3课时教学设计举例(一)揭示课题观看_广场升旗仪式录像片,引出课题,激发学生阅读兴趣(二)初读课文,识记生字1、教师范读,学生初步感知课文内容,并在课文中画出生字新词

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