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同时，也为后续学习相关的知识作铺垫教学目标：知识与技能目标： 经历数据的收集和整理过程，体会统计的必要性，认识简单的条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的问题过程与方法目标： 在自主探索中经历统计的过程，培养学生初步的统计意识情感态度与价值观目标： 学会与人合作，培养合作、交流的意识，体会数学与生活的密切联系教学重点：让学生经历收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图教学难点：能根据统计图中的数据提出问题、解决问题,并依据信息作出判断和决策二、说教法和学法一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能有趣味性，可以活动和游戏为主因此，我主要采用情境教学法、激趣法、鼓励探索、引导发现的教学方法，指导学生学习本课的内容，力求突出学生的主体性，同时也注重教学内容的生活化

除此之外，经常吃动物内脏还有可能引起血脂升高，使动脉发生硬化，人们患上心血管疾病的风险也会增加二、肥猪肉肥猪肉、五花肉里面的脂肪以及嘌呤成分比较高，痛风患者尤其是要避免吃这一类的食物，以免引起嘌呤成分增加之后使痛风发作三、牛肉牛肉的营养比较丰富，里面含有比较多的蛋白质营养，也有着比较多的嘌呤，所以痛风患者在急性发作期间应该尽量避免吃牛肉，以免使血液里面的尿酸值升高导致痛风病情加重，使关节疼痛的症状越来越剧烈若是实在想吃牛肉，也要等到病情处于稳定期之后才可以少量的摄入四、鲤鱼鲤鱼属于淡水鱼，它含有比较多的嘌呤、蛋白质、微量元素等营养，除了痛风以外的人都可以通过吃鲤鱼来帮助身体补充营养痛风患者若是在急性发作期间更要避免吃鲤鱼、草鱼、鲫鱼等鱼类，也不能用鱼熬成汤来饮用，以免摄入过量的嘌呤之后导致痛风发生，使人身体状态变得越来越糟糕

2、填空(1)、把一个圆平均分成8份，①5份是它的()，②一份是它的()(2)、读作()，读作()(3)、有()个，1里有()个(4)有5个()，是()个(5)1可以平均分成()个，可以平均分成()个3、判断(对的画“√”错的画“X”并说明理由(1)把一张纸分成6份，每份是6(1)()(2)4分米是1米的()(3)+=()(4)1===()(5)8个苹果的是2个()4、(1)把一个蛋糕平均切成8块，爸爸吃3块，妈妈吃2块，小英吃1块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几(2)小红看一本书故事书，第一天看了全书的，还剩几分之几没看5、其实在日常生活中很多问题都和分数有关，谁能出一些题考考大家(生提生答)

电商平台上一些商家将商品防伪码、溯源码等抹去后再销售 “收到货却发现包装上二维码被刮掉了” 无法溯源真假难辨，专家提醒一旦出现质量问题，消费者维权往往陷入窘境 “收到货却发现包装上二维码被刮掉了”来自江苏的消费者刘女士今年5月在电商平台以低价购买的一件名牌防晒衣，打开后发现产品包装被做了手脚--> “刮码发货”“防窜货微瑕”……近期，不少消费者反映，一些电商平台频现刮码商品所谓“刮码发货”，指商家将商品防伪码、溯源码等信息抹去后再进行销售刮码销售，是部分商家在跨区域销售时为规避品牌方价格保护的一种策略然而，商品刮码后无法溯源、真假难辨，一旦出现质量问题，不仅不能退换货，消费者维权也往往陷入窘境