（４）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道０与一个数相乘得０，会验算除法（５）结合具体情境初步理解分数的意义，能读写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小能正确计算同分母分数加减法（６）在现实生活情境里感受并认识千克与克，通过动手实验知道１千克＝１０００克（７）了解２４时记时法，能进行普通记时法的换算２：（１）了解长方形正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方知道长方形的长与宽，正方形的边长（２）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长（３）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到３个面；能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体
⑵大家都围过像照片上这样的正方形，你能体会这100平方米的大小吗⑶要有多少个这样的正方形，才能拼成10000平方米呢⑷ 100个这样的正方形的面积大约是10000平方米，也就是1公顷，现在你能想象出1公顷的大小吗3、生活中感受1公顷如果大家还不能体会1公顷的大小，那么让我们走进生活中，去找一找1公顷，再来体会1公顷的大小①问：你看出这是哪了吗4、认识平方千米⑴我们认识了1公顷有多大，还有比公顷更大的面积单位吗⑵小结：边长是1000米的正方形的面积是1平方千米，1平方千米可以写成1km21平方千米=100公顷三、走进生活、解决问题导语：不知不觉，大家把所带的问题都解决了，不但认识了1公顷有多大，还认识了平方千米，让我们一起来用这些知识，帮小明解决一些实际问题
教学目标：1知识目标： 认识空间和生活情境中的左、右位置关系2能力目标： 培养学生的观察能力、判断能力，发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等3情感目标： 对学生进行安全教育教学重点：学会判断空间事物的左与右教学难点：体会“面对面”的物体方向是相反的教学准备：图片、课件教学过程：一、认识空间中的左与右1联系实际： 我们已经分清了自己身上的左与右，下面我们在教室里找一找，站在每个人自己的位置上， 说说你的左边有什么你的右边有什么(教师示范)站在我的位置上看，我的左边有窗，我的右边有门2出示第1题图片，说说图意： 观察图片说说，故事是发生在什么地方板书课题：大街上 在大街上你看到了什么过马路时要注意什么
对于老年人群来讲，半月板会出现退行性改变，弹性会变得比较弱，在受到一些轻微的外力后，就很容易引起半月板损伤现象在进行一些活动时，膝关节部位不但会出现一些声响，还会伴有疼痛或者是走路不稳的情况对于年轻人群来讲，如果受到直接的暴力外伤或者是长期负累，半月板也会发生受损现象，从而使患者出现疼痛、肿胀、关节弹响等症状如果情况严重的话，甚至会使患者出现膝关节无法屈伸的情况四、膝关节骨质增生当发生膝关节骨质增生时，由于关节内的骨骼出现了增生性的改变，就会使得关节间隙过于狭窄在进行膝关节屈伸活动的时候，软骨会出现较大摩擦，从而引起膝关节部位的弹响声总而言之，如果膝关节部位经常出现咔咔弹响声的时候，一般是由于以上4种因素
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