接下来的一周，对方经常给卫来发消息，分享日常，还会聊文学和兴趣爱好卫来回复的不多对方又主动出击，跟卫来探讨爱情观，希望有进一步的交流，并且透露前几天刚拒绝了一个相亲对象，她不想与除了卫来的其他人接触卫来增加了与她的聊天频率这时，她透露自己接触到了隐私的投资信息，在一款金融App上投资黄金，已经赚了一台车，还让卫来帮她在这款App上操作加仓，劝他跟着投资出于信任，卫来没有怀疑客服告诉他，充值3万元起步，如果没有存款，可以开通花呗充值，“在华为商城下单就行”卫来把华为商城App账号密码交给客服，客服代为下单了3台手机，价值4万元，卫来开通花呗进行了支付四五天后，卫来被引导加仓，他没加；一周后，他操作App时发现钱已经被冻结了，客服说每个账户需要支付5万元解冻
注意人物、起因经过结果)用“无独有偶—— ”“ 最有趣的是——”：过渡句和递进作用五、关于文章的体裁1、什么是议论文论点、论据、论证2、全文说明了一个什么观点观点：真理诞生于一百个问号之后文中用了另一种形象的表述重复了这句话的意思，是什么(把拉成了)在文章的第三层哪句话和这两句相照应(只要你见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理)3、这是本文的论点，这句话本身就是真理为了证明这句话是真理，作者用了哪几件事情来进行了证明第二课时一、回顾第一节课主要内容1、这是一篇——议论文2、文章的中心论点是什么(板书：真理诞生于一百个问号之后)二、课文的标题解释有几个词语组成
(板书)(二)初步研究新知1两个亿以内不同位数的数大小比较216110○608000师： 哪一个数大小组内讨论交流小结：位数不同的两个数，位数多的那个数就__2两个亿以内相同位数的数的大小比较608000和606500师：位数相同情况怎样比较小组内讨论交流学生小组汇报：都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是6，就比下一位万位，万位都是0，就比下一位千位，千位上一个是8，一个是6，所以608000大于606500找多个学生说让学生说出比较的方法：位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数3多个数大小比较要求:根据到我国旅游人数多少，将这6个国家按从大到小的顺序排列
阅读的时候难免遇到晦涩难懂的语句，最好多读几遍，书读百遍其义自见，如若不现，做个记号，待回头再看，若实在晦涩难懂，你还有老师，也可以向身边热爱阅读的同学讨教经验往后形成自己阅读习惯最后，阅读笔记，你可以选择任何与阅读感受有关的话题，不用过重的仪式感，想到什么就记下来，记在自己喜欢的小本子上，或者你也可以由他家之言抒己异同，方式多样，角度多种，多线型发射，极你所能不读书，你不知道联合国教科文组织公布的人类一百多年来深以为然的理论和方法有1500多项是完全错误的；你不知道中国哲学的博大精深，思维力量、精神力量对个人乃至万物的奇迹影响；你不知道支付宝微信将不会再是唯一的电子支付方式，任何被授权的物件、部位等都可以成为下一个以“空付”为时代主流的支付凭证
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