教师：你们帮助小兔子找到了在队中的位置，那么你能说一说自己在你所在的这一组的位置吗同桌两人互相说一说2．完成教材23页第1题（1）把左边的4只小鸟圈起来（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟3．比一比，谁的方法多有4个方片，1个圆片，现在要把圆片摆在第2个，可以怎样摆你能想出几种摆法（数数时，数的方向不同，其结果也就不同）【设计意图】首先培养学生的动手能力，其次巩固“数数的方向不同，位置不同”这一知识点，也让同学们在考虑问题时要想全面四、课堂小结今天我们共同学习了《第几》这一课，你们有什么收获吗教师：为了让别人理解得更清楚、准确，我们在描述第几时，还要说清楚你是从哪往哪数的，并且同样的一个数，它既可以表示有几个，还可以表示第几
这里作者想象丰富，感受独特)(6)“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来我发现了草丛中小虫子的快乐天地我多么得意啊”(这句话表达了作者无法抑制的喜悦从时间上看，作者已经在虫子的世界里游历了整整一个下午，夕阳西下才醒悟，真的是被小虫子深深吸引了)…………[设计意图]这一环节是本课时的重点部分通过“交流你印象最深的地方”，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美注意，精彩的语段要引导全体学生有感情地朗读三、小练笔1作者想象丰富，感受独特，举例说说看(略文中很多例子，比喻，拟人的地方很多都是作者独特的感受)2联系生活实际，你有过像作者这样的独特的感受吗
②扣住”一千多年的历史”和”四方街的建筑特点”体会丽江城的古味(2)局部描写“水”和”桥”给丽江带来的美①”水”：水的特点是什么 清亮：扣住”倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗……特别好看”理解活跃：扣住”流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解②”桥”：桥的特点是什么 (林林总总)”林林总总”什么意思 (形容繁多) 桥林林总总体现在哪些方面 数量多：354座样式多：石板桥，木板桥;石拱桥，木拱桥;单孔桥，双孔桥，多孔桥材料多：石头，木头雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木(3)总结过渡这”水”和”桥”给丽江带来了什么 又给”我”和乌丽娜带来了什么 2
活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧看我们来到哪里啊(小河)让我们一起来钓鱼吧⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里⒊集体送鱼㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子小鸭子和小鱼哪个多小鸭子能吃饱吗那有什么好办法《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多要让他们数量一样多有什么好办法《去掉一条鱼》⒉教师：数字7象什么数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)学前班数学上册教案精选篇3活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯
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