学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组 提高型）活动过程：一、玩游戏，复习有关数量关系1玩拍手数数游戏（1—20）：集体2序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别3根据点卡上的点子数做动作：集体、个别二、介绍新游戏的玩法1出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边2提出问题，引起幼儿学习的兴趣“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里请仔细看一看，它们分别是多少”（请幼儿个别回答）3
9、师：这需要多么大的勇气和信心啊作者对人物的神态、动作做了细致的描写，让我们仿佛触摸到了英子的痛苦与自卑我们随着她艰难地挪动着残疾的双腿，一步、两步，一摇一晃，她低着头，含着泪，她多么渴望有一种力量能鼓舞她而就在这时候，--教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久(齐读)“骤然”还可以用哪个词来代替(突然忽然猛然)10、如果现在老师是英子，你们是英子的同学，什么样的掌声是“热烈而持久的”你们能用掌声表示一下吗师：这真是热烈而持久的掌声啊，同学们把千言万语化作了这热烈而持久的掌声，这掌声是对英子的(鼓励、加油)板书：关心鼓励11、如果你是英子的同学，你想用掌声告诉她什么生：英子，你能行，我们相信你
统计的时候要注意什么3统计开始活动三：分析统计图1请观察你的统计图，你从中发现了什么把你知道的说给你的组员听(小组成员之间)2请各小组派代表上来向全班汇报(1)从统计图中知道我调查了______人(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少我们小组最喜欢______颜色的气球(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人(4)喜欢______颜色的比喜欢______颜色的多(少)______人3你想把你从统计图中知道的告诉大家吗请你拿着你的统计图，把你知道的告诉你的好朋友听活动四：统计全班情况1刚才我们统计了各小组的情况，下面让我们来统计全班的情况
饭后指的是吃饭后不久的时间，因为这段时间胃内的食物没有消化好，所以饭后不要剧烈运动，而且饭后还要注意一些东西不能吃，特别是一些水果，如果误食，会对健康产生影响一起来了解一下，饭后吃水果好不好，饭后吃水果有什么坏处，以及饭后多久可以运动饭后吃水果的好处主要体现在两个方面，大家可要看仔细了1、补充营养：水果营养非常丰富，可以帮助每个人的身体补充营养，果实还含有纤维素、果酸等元素，这些元素有助于促进胃肠蠕动，从而有助于消化2、辅助吸收，促进代谢：事实上，大家的身体通常会分泌酶来消化食物大家吃水果后，成分和营养可以转化为辅酶，以帮助消化和代谢，并减轻消化不良引起的胃肠道问题接下来看一看吃完水果有什么坏处，大家在生活中可要注意了
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