活动准备：1、组织学生学课前收集一下关于环保的资料2、对学生进行环保教育，了解环保途径和方法活动过程：一、情景导入，校园的一角同学们，认识这幅图片吗这是我们校园的一角早上，我们伴着晨曦走进美丽的校园下午，相伴夕阳，我们收获满满，但却舍不得离开这是因为我们爱我们美丽的校园一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护老师给大家带来一首歌，是我们的校歌，大家一起唱起来，唱完之后，请你谈一谈，我们的校园给你留下了怎样的印象【设计意图：以学生熟悉的校园为切入点，在校歌的伴随下，体会校园的美，这种美离不开大家的呵护与关怀】二、保护校园，大家谈1、面对不良现象，互谈看法刚才，许多同学都谈了对校园的一些非常好的印象，可是，有些同学在平时的生活中，看到了下面的场景
客户端通常收到这样的错误：Connection reset by peer，或者：远程主机强迫关闭了一个现有的连接24 半打开连接 如果一方已经关闭或异常终止连接而另一方却还不知道，我们将这样的TCP连接称为半打开(Half-Open)的只要不打算在半打开 连接上传输数据，仍处于连接状态的一方就不会检测另一方已经出现异常3、排查思路 实际开发过程中，前面三个问题比较容易识别和解决最困难的是最后一种半打开连接，原因往往很难发现因为网络正常的情况下，都会通过正常关闭或者23的方式来关闭连接现在客户端和服务端的网络非常复杂，有各种nat，代理，防火墙等设备，这些中间设备可能配置了一些安全策略，导致断开连接而不通知
（2）（电脑出示）一个长7分米、宽5分米的长方形，求出它的面积（3）再把这个长方形渐变成长6分米、宽5分米的长方形、长5分米、宽5分米（边长5分米的正方形）让学生自己计算面积（4）得出正方形的面积计算方法正方形的面积=边长×边长（设计意图：学生再次猜想，并利用迁移，找到了正方形的面积计算方法）7、比较长方形和正方形的面积计算方法现在我们来比一比，长方形和正方形的面积计算公式，你发现了什么（通过都是用乘法来进行计算的不同的是长方形必须知道长方形的长和宽，正方形只要知道边长就行了，其实正方形是长和宽相等的长方形）三、应用方法，巩固深化1、先量一量，再计算它们的面积让学生先估计它们的面积学生动手测量并计算
④看图记忆法，教师可指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词语三、细读课文，梳理课文内容1、轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容2、在理解内容的基础上归纳：（1）赵州桥是世界闻名的石拱桥（2）赵州桥既非常雄伟，又十分坚固（3）赵州桥不但坚固，而且美观（4）赵州桥是我国宝贵的历史遗产3、教师点击课文朗读，学生听读课文，质疑，提出自己不懂的问题四、作业设计1、抄写生字，并用生字组词指导书写“慧”字2、读读课后第一题，想一想这些问题分别在哪些自然段第二课时一、导语上节课我们学习了《赵州桥》，通过上节课的学习我们知道了什么二、精读课文，理解内容，指导学习方法1、学习第1自然段我们请一位同学为大家读一读
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