为什么小结：“先约分再计算”的方法，使参与计算的数字比原来小，便于计算但是要注意格式，约得的数与原数上下对齐【设计意图：通过比较，明确了自主探索的方向，使得对算法的感知上升到理解教学过程中有意识地留给学生充足的思考时间，最大程度地发挥学生的主体性“为什么分母不变，只用分子与整数相乘”这是教学的难点，通过多次追问，适度引导转化，促进学生的理解对于“先约分再计算”这种方法的教学，充分利用课堂生成资源，引导学生经历观察与思考的过程，从而使学生“知其然”，更“知其所以然”】二、巩固练习，强化新知1例1“做一做”第1题师：说出你的思考过程2例1“做一做”第2题师：在计算时要注意什么(强化算法，突出能约分的要先约分，再计算
请打开书本第95页，看小精灵是怎样涂方格的同桌交流一下师：(贴出挂图)谁来说说：喜欢这四种颜色的人数该怎样表示呢(放手让学生讲述)，从这张图中，你知道了什么师：小结：通过统计，同学们都有很多的收获，看来，统计的作用可真不少，其实，在我们的生活中，有很多的地方都要用到统计比如说，要知道我们班每个月有多少个同学过生日，就要用到它(设计意图：通过数、看、比等，让每个学生都参与到数据的收集和整理中，从中真切体验统计的的操作过程与统计魅力，也意在培养学生的语言表达能力和思维能力)3、练习巩固，深化新知(略)(设计意图：鼓励学生从自己的生活和学习中发现数学问题，并由课内的应用拓展到课外的实践，培养学生用数学的意识，同时体现了数学的实用价值)
轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧(学生说出有关描写春天的词语或句子)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢让我们一起去找春天吧(板书：找春天) 二、整体感知，初读文本 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息遇到不认识的字，借助拼音读一读2、同学们感受到春天的气息了吗再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么(学生在文中圈一圈，划一划) 3、你找到什么发现了什么学生畅谈收获三、识字 1、指名读课文，师生共同正音2、教师出示生字词，学生交流识字方法预设方法如下 看实物猜字——躲、符、鹊;画图认字——嫩 做动作猜字——羞、遮、掩、探、触 谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵) 3、同桌检查读句子，互相评价打等级
2鱼鳔炖猪蹄第二道药膳的原料包括鱼鳔，猪蹄以及各种调味料，做法是首先将鱼鳔，猪蹄清洗干净，再将猪蹄切成块，两者一同放入砂锅中，加入适量的调味品，直到将猪蹄炖的肉质软糯即可，这道药膳主要可以补肾益精，滋养筋骨3杜仲烧猪腰杜仲烧猪腰顾名思义，用到的原料有杜仲和猪腰，首先将杜仲切成长条，然后用竹片将猪腰破开，把杜仲放到里边，外边用湿草纸将其包裹，放到碳火中进行烧烤，烤熟后就可以解开草纸食用这道药膳的功效是壮腰补肾，主要可以治疗肾虚腰痛，肾炎等肾脏疾病，治疗效果显著4何首乌炜鸡第四道药膳是何首乌炜鸡，用到的原料有三黄母鸡，何首乌，生姜片以及各种调味品，首先将母鸡处理好，放到一旁备用，然后将何首乌研碎，装入纱布袋里边，填到母鸡膛中，将母鸡放入砂锅中文火炜至肉熟，然后取出纱布袋，再放入各种调味品，文火再炖30分钟即可
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