非等到有人吃了这样蔬菜失去生命时才感到后悔吗最后，希望同学们做个小小监督员，监督自己的家长严禁使用高度农药那样我们的世界将会变成健康的，美好的绿色世界让绿色食品健康你我我的演讲到此结束，谢谢大家食品安全的国旗下讲话稿3各位同学们：大家好常有朋友问，“此刻吃什么好”是啊，吃什么好呢猪肉中注水，蔬菜中残留农药，制造火腿喷洒敌敌畏，生产泡菜使用工业盐，喂奶粉吃出大头娃娃，喝黄酒丢了性命一种种假冒伪劣食品不断被揭露，被曝光;一齐起触目惊心的制假售劣案件被查处，被打击;一条条鲜活的生命被残害，被扼杀，一颗颗善良的心灵被愚弄、被震撼广大群众不禁要问：“究竟，我们还能吃什么”同样的问题，在__奶粉事件调查期间，中央电视台记者以前问过国家食品药品监督管理局局长___，__局长回答说：“我也是一名消费者，从这个好处上说，我对我吃的东西也不是很放心
(合九平方米，平均每人半平方米，表明住宿的拥挤程度)包身费一般是大洋二十元，期限三年，……生死疾病一听天命，先付大洋十元“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了(表明剥削的惊人程度)单就这福临路的日本厂子讲，一九○二年日本大财阀三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本(用两组数字前后对比，证明了在中国的日本纱厂“飞跃地膨大”，完全是残酷压榨剥削包身工造成的)(二)生动的语言——显示报告文学文学性的特征朗读第一、二自然段
如，“古之圣人”才智高，尚且从师学习；“今之众人”才智低，反而“耻学于师”通过 对比，揭示了“士大夫之族”不从师学习的违背常理，则作者主张从师学习的观点不言自明3．引用论证 ：本文第三段，作者引述了孔子的言行来进一步阐明自己的观点，这就比前文笼统地说“古之圣人”更加切实可信有了孔子这样一个强大的支持者，更增强了说服力而在短短的几行字中，述事引言简洁明快，表现出作者非凡的语言功力（二） 语言特色__ 1．排比、对偶等修辞手法的运用：韩愈的散文以气势充沛、笔力雄放著称，这体现在多用排比和对偶句式上他的这种风格，在本文中，也得到了充分的体现如 “生乎吾前……”，“生乎吾后……”；“古之圣人……”，“今之众人……”
2、指名读读后教师评价、指导3、个人再练读4、个人展示读，教师评价，相机教读5、指部分学生集体表情朗读九、表情朗读全文，思考上课时提出的两个问题（大花园、宝库）十、总结全文：“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”你知道了吗十一、拓展练习1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的（四季）2、作者是怎样表达自己的喜爱之情的（抓住事物特点描写、联想）3、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节为什么十二、课后练习1、抄写自己喜爱的词语2、背诵喜欢的段落3、写家乡一处的景物[教学反思]第一课时初读课文后，我集中指导朗读了首尾两段，从而抓住一个统领全文的问题，“为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。