【教学设想】1、教学语言的儿童化，营造轻松愉快的学习的氛围，让学生在快乐中学习2、注重师生互动和生生互动，让学生有多方面的信息交流3、在阅读的基础上培养观察能力和想象能力4、创设语言情境，让学生乐于表达5、注重实效，不走过场，在一堂课中让学生从不敢表达到敢于表达，树立学生表现自己的信心【教学准备】生字卡片、多媒体电脑、课文插图【教学过程】一、话题导入，创设情境1、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象2、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下(今天我们就一起乘车去那里看看)二、从图入手，初读课文课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣三、图文结合，细读课文1、看，那块石头像什么
小时候，我们心里只藏着父母的关爱，于是独独对父母感恩，长大一点渐渐明白了一些事理，于是开始感恩与自己密切相关的人，再长大，就懂得任何一个人哪怕是擦肩而过，只要他在你陷入困境时毫不吝啬地伸出他的手拉你一把，你就得去感恩，不为别的只为他给了你温暖多少人曾在想感恩时，心里重复了一万遍的话，却在快要说出口时，怯于开口，其实感恩不光可以用说的，也可以去尽力做好一件事情就像对自己，你可以为理想而拼搏算是对曾经的你的感恩；对父母与老师，你可以去努力获得优异的成绩来让他们欣喜；对朋友，你可以去在他们遇到问题是做一个倾诉的对象以让他们释放内心的压力与彷徨；对素不相识的人，你也可以面带微笑，因为礼貌也是一种感恩王符说过：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养
】新课教学（ ）分钟二、初读课文，整体感知1学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字（如：扳、拳、怖）【设计意图：能正确认读课文中的每一个字使学生熟悉课文内容】2检查生字词掌握情况，适时教读（1）（课件出示，指名开火车读）（2）男女生赛读（3）指读象声词（4）指读课文中较难读的词语【设计意图：整体感知课文主要内容，根据课文主要内容理清课文的脉络层次】3请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事）4谁来说说课文主要写了一件什么事你能说说课文先写了什么
促进身体的血液循环改善身体内血脂的情况而且香菇加热以后它的营养不会被破坏，长时间的使用对于脑动脉硬化还有脑梗死等疾病都会有着非常好的治疗效果第二，芹菜芹菜的口感是非常好的，它里面含有维生素蛋白质还有甘露醇，这能够起到降血压降血脂还有解毒的作用患者平时多吃芹菜就能够有效的降血压降血脂，还能够起到消肿的作用在平时对于脑梗死心脑血管疾病都是有一定的治疗效果的第三，大蒜大蒜是能够消除肿胀和疼痛的同时降低胆固醇，还有就是大蒜里面含有丰富的营养，以防止脂肪在心脑血管中沉淀，能够使脂肪在组织中不断的代谢，从而提高纤溶活性，会降低胆固醇，抑制了血栓的形成对于脑梗患者日常的生活中的一些问题一定要多多注意，在饮食这方面是尤为重要的，因为如果饮食稍有不注意就容易引起血液浓度变高，致使脑梗患者病情更加的严重
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