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西药制剂的伤风药复方扑热息痛、扑热息痛伪麻黄碱片、复方盐酸伪麻黄碱缓释胶囊等虽然很多药物可以改善疾病也能混着吃，但也有一些药物不能混着吃大多数感冒药是复方制剂，含有解热镇痛药、抗组胺药等，虽然药物称谓不同，但成分或许相同或相似，比如肝康和快克的化学称谓是复方扑热息痛，可这种类型的药物有很多患者们需要注意成分相同、但剂型不同，就不能一起服用如果一起服用可能会引起药物副作用，导致疲倦和身体不适有些感冒药不能一起服用，比如布洛芬和非甾体抗炎不能一起服用，会增加胃肠道穿孔的风险或造成出血性溃疡服用感冒药时，需要注意哪些细节第一，对症用药患者选择感冒药时，应对伤风进行分类，并根据病情选择适合的药物，如为风寒感冒，建议选用祛风散寒的感冒药，如莲花清瘟胶囊、普地兰、板蓝根、双黄连等

What are you doingI am reading a bookWhat are you doingI'm doing the dishes----What is John doing----What is Sarah doing活动七：对话学习教学参考时间：6—7 分钟教师播放Let's talk部分的录音，学生跟读学生自己读对话内容教师出示Let's talk中的图片和道具电话，指导学生进行代换练习学生2人一组，练习对话学生也根据自己情况，和准备好的图片、玩具或实物，改变对话内容，进行操练做小双簧的游戏：学生2人一组，一名学生在前面表演动作，如：画画，另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音，如：I am drawing pictures

请看幻灯片A雷雨过后出现了什么学习：道彩虹师范写“彩”“道”，学生书写a你能用一个词来形容彩虹看板书“一道（）的彩虹”学习：美丽师范写“美”b．彩虹美在哪里颜色：红橙黄绿青蓝紫（出示彩虹图，认识各种颜色并进行说话训练：彩虹的颜色真多，有）形状：用“像”说话师范写“像”，学生书写c串词语描述，夏天的午后，下了一阵雷雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，远远望去，好像一座七彩的桥学习：“现”自己分析字形B雷雨后的景色中，还有什么景物也很美呢（山、树、稻子、玉米等）课文中是怎样描写这些景物呢今天我们学习第35课虹，齐读课题C请小朋友找出描写山、树、稻子、玉米等景物的句子读一读学习：全分析字形（二）读通课文（1）指名读课文

3、学生结合上面的资料，小组交流讨论5分钟，思考作者在回忆紫藤萝花的时候还想到了什么又发出了怎样的感慨呢明确：在回忆花的时候也是在回忆自己十年前的往事，自己一家也曾像紫藤萝一样，饱受摧残感悟出了"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"4、那这句话该如何理解呢学生结合阅读经验和自身经历自由发言，谈一谈对这句话的理解，然后教师小结明确：作者写了十年前紫藤萝的稀落，又写了现在紫藤萝的茂盛，在写花的经历的同时，作者也看到了人的境遇，十年前一家人饱受摧残，而_过后，人也慢慢从中恢复了过来，因此，不幸终究是暂时的，而生命的长河却是无止境的，无论经历了什么，都要勇敢活下去这也是作者从紫藤萝身上获得的启发