教学方法诵读法、讨论法、点拨法教学过程：一、导入上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢今天我们就来学习赏析辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》常言说书读百遍，其意自见，“诵读”也是赏析诗词常用的一种方法请同学们齐读一遍二、新授(一)、诵读感知，体味风格：1、学生齐声读一遍2、根据学读的情况发现问题当时进行纠正可能存在的错误：(1)、佛(bì误读为fú)狸祠下
(1)颔联中“征蓬”“归雁”比喻什么透露了诗人怎样的情感诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草，像振翅北飞的大雁诗人虽然是奉使出塞，却有漂泊无依之感，暗写诗人被排挤出京的激愤和抑郁之情(2)品读诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗是千古传诵的名句，描绘了塞外雄伟壮观的景象诗人选取“大漠”“烽烟”“长河”“夕阳”这些意象，画面开阔，意境雄浑，色彩鲜明且“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，虽景物不多，但层次丰富这两句诗充分体现了王维“诗中有画”的特色这首诗描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了戍边将士保卫家国的爱国精神，表达了诗人因个人际遇而产生的孤寂和抑郁之情使至塞上诗中有画大漠孤烟长河落日画中有情赞叹赞美1
因为这里自由的氛围，好学的风气，悠久的传承，厚重的积淀，已经在我们身上深深烙下了印记每一位__人拥有的三分信仰，三分思辩，三分历练，还有一分兼容并包，让我们不管将来从事什么行业，都会时刻秉承自强的品性，弘毅的精神，求是的理念和拓新的勇气曾子曰：“吾日三省吾身”请母校放心：不论我们走到哪里，都会谨记母校的教诲，为社会做出自己的贡献晨钟催醒巍巍江城，东方朝日在此升腾，长江汉水春潮滚滚，扬起新的精神让时间作证，承载着领导的殷殷期盼和老师的深情嘱托，我们04级所有的毕业生，一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大智并脚踏实地的人，做富有责任并敢于勇挑重担的人，不畏艰险、追求卓越，用我们的热血铸造起__之魂，用我们的脊梁托起一个新的乾坤，不辱__大学学生的称号
生：我想对陶梦如的做法做一下点评，你的想法很新颖，但在日常的应用中不实用，我建议你可以用小棒来代替人生：我觉得小棒易丢，也不实用，可以用手指来代替小棒，因为手指不会离开我们的身体生：我觉得手指算小数可以，假如就没法算了，我觉得还是画图比较好生7：大家请看表示3个，表示1个，它们两的分数单位都是，所以分母不变，只把分子相加，结果能约分的要约成最简分数，也就是二分之一生：刚才大家用这么多方法来探究同分母分数加法，那到底该怎样计算同分母分数呢生：同分母分数相加，分母不变，只把分子相加，计算的结果，能约分的要约成最简分数师：同桌互记计算法则活动4【练习】能力提升师：在阿拉伯流传这样一句话：“无论你有多少知识，假如不用便是一无所知”，谁能结合本节课的内容，出几道题考考大家
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