【空巢老人】河南睢县：夏荷绽放美如画

(3)重点评议笔算用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题并且，能正确解决乘的过程中的进位问题你们真棒三、练习1、尝试练习用竖式计算第65页“做一做”中的4道题可以让几个组的学生做前2道，另几个组的学生做后2道题完成计算后，组织交流说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解2、完成练习十六第1题独立计算，集体订正根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题请学生注意：计算时要认真仔细四、总结1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐还要注意记住进位数，正确处理进位问题

因此在设计时，针对一年级学生的特点，并考虑到他们现有的起点，出示了一辆由各种平面图形拼成的汽车，让学生找出自己认识的图形引入新课2．感知“面在体上”A、分给每组一个长方体、正方体、圆柱、三棱柱师：小朋友，现在这四个图形就藏在你们桌上的那些物体里，请你把它们都找出来好不好并说给你组里的小朋友听一听，你从哪里找到了这些图形各组合作操作小组汇报从长方体上找到上长方形；从正方体上找到了正方形；从圆柱上找到了圆；从三棱柱上找到了三角形课件演示──面从体上分离的过程教师小结课件演示师：从长方体上找到上长方形；从正方体上找到了正方形；从圆柱上找到了圆；从三棱柱上找到了三角形这一过程的设计主要是考虑到一年级学生以形象思维为主的特点，“平面图形”这一抽象的概念，对他们而言在理解上有很大的难度

师生同步画数轴，学生概括数轴三要素，师出示投影，生动手动脑练习尝试反馈，巩固练习(出示投影3)画出数轴并表示下列有理数:1、15,-22,-25,,,02写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数:请大家回答下列问题：(出示投影4)(1)有人说一条直线是一条数轴，对不对为什么(2)下列所画数轴对不对如果不对，指出错在哪里【教法说明】此组练习的目的是巩固数轴的概念十一、小结本节课要求同学们能掌握数轴的三要素，正确地画出数轴，在此还要提醒同学们，所有的有理数都可用数轴上的点来表示，但是反过来不成立，即数轴上的点并不是都表示有理数，至于数轴上的哪些点不能表示有理数，这个问题以后再研究十二、课后练习习题1

帮助小青蛙找今天的温度3、引导学生观察直尺图（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的从0开始，0是起点它在1的前面，比1小4、0的含义通过刚才的学习，0都有哪些含义说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如105、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么三、 巩固练习，形成能力1、练一练第1题看一看，填一填2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成3、一笔画分析题意4、怎样数得快鹏 三角形、正方形、圆形有几个四、小结：这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用板书设计0的认识0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思伽俐略曾说：思考是人类最大的欢乐