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掇菁撷华网|护士接力抢救患者 发生窒息如何急救

护士接力抢救患者 发生窒息如何急救

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在教学中将研究的主动权交给学生,引导学生通过小组讨论、合作交流,类比整数大小比较的方法,掌握小数大小比较的方法,实现知识的良好迁移3、关注习题设计的实践性,加强数学与生活的联系在设计练习时,加强数学与生活的联系,让学生在现实、具体的情境中,应用数学解决问题,体现了数学的价值课前准备:教师准备PPT课件卷尺学生准备卷尺教学过程:一、创设情境,生成问题1、复习准备我们已经学过了比较整数大小的方法,请你们在各题的___里填上“>”“<”或“=”,并说说怎样比较整数的大小1001___999 654___543 8321___8436(1)引导学生明确:当整数位数不同时,位数多的那个数大;当位数相同时,从最高位开始比较,最高位上的数字大的那个数大,最高位上的数字相同时,比较下一位上的数字,以此类推,直到比出大小为止

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I come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing词汇: Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2、学生能够利用这种对话进行简单的交流能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方3、学生在知道了一些国家之后,还能学到一些国家的特殊标志性的建筑,知道一些国家的人情风俗,增加学生的知识面教学重点和难点一、交际用语的应用:Where do you come fromI come from ChinaWhere do you liveI live in Beijing二、词汇的听说读写: Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China教学过程1、复习(1)让学生唱一首歌教师跟唱,学生全体唱,目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中

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由于本节课的内容属于图这一章的难点,考虑学生的接受能力,注意与学生沟通,根据学生的反应控制好教学进度是本节课成功的关键四、学法指导1、课前上次课结课时给学生布置任务,使其有针对性的预习2、课中指导学生讨论任务解决方法,引导学生分析本节课知识点3、课后给学生布置同类型任务,加强练习五、教学过程分析(一)课前复习(3~5分钟)回顾“路径”的概念,为引出“最短路径”做铺垫教学方法及注意事项:(1)采用提问方式,注意及时小结,提问的目的是帮助学生回忆概念(2)提示学生“温故而知新”,养成良好的学习习惯(二)导入新课(3~5分钟)以城市公路网为例,基于求两个点间最短距离的实际需要,引出本课教学内容“求最短路径问题”

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