先让学生用几何画板画出y＝x3的图象，学生纷纷动手，很快画出了函数的图象有部分学生发出了“咦”的一声，因为他们得到了如下的图象（图1）：教师在画出上述图象的学生中选定生1，将他的屏幕内容通过教学系统放到其他同学的屏幕上，很快有学生作出反应生2：这是y＝x3的反函数y＝的图象师：对，但是怎么会得到这个图象，请大家讨论师：我们请生1再给大家演示一下，大家帮他找找原因生3：问题出在他选择的次序不对师：哪个次序生3：作点Ｂ前，选择xA和xA3为Ｂ的坐标时，他先选择xA3，后选择xA，作出来的点的坐标为（xA3，xA），而不是（xA，xA3）师：是这样吗我们请生1再做一次（这次生1在做的过程当中，按xA、xA3的次序选择，果然得到函数y＝x3的图象
6．物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数物体向上、下平移，列数不变，行数加上或减去平移的格数三、巩固拓展1．运用平移的方法加深用数对确定物体的位置按要求完成题目（答案：数对略）（1）中点A的位置可用数对（1，1）表示，那么平行四边形其他各顶点的位置分别怎样表示（2）写出平行四边形向上和向右平移的的图形，写出平移后的各顶点的位置学生尝试解答教师小结：一个图形向上或向下平移后，各顶点的位置的列数没变，行数发生变化；向左或向右平移后，各顶点的位置的行数没变，列数发生变化2．教材第114页第4题教师：我们都下过五子棋，都知道五子棋的规则请观察题中的情境图，你能用数对来准确地表示出图上的棋子的具体位置吗
”同时，公司配备了专职回收人员、专业回收车辆会定期开箱回收，将分好类的垃圾运往集中回收点再进行相关处理此外，借助垃圾信息化大数据平台，小黄狗公司还将进行垃圾回收大数据分析、用户管理、智能回收设备监管等，从而构建出一套全生态链的智能回收体系“通过对这几天垃圾投放情况的分析来看，废纸、塑料瓶、纺织物比较多，基本每天都要满箱两到三次，玻璃和有害垃圾相对较少”高远称据其介绍，信息化大数据平台包括用户管理系统、智能回收设备统一监管平台、生活垃圾分类智能化监管云平台、垃圾分类实时大屏展示系统等用户管理系统，能够集中管理垃圾分类参与用户数据、并分析用户行为习惯；智能回收设备统一监管平台，能够实时监控并记录设备工作状态，支持满仓报警、故障报警等，支持设备远程控制，提高运营体系工作效率，大大降低人工成本；生活垃圾分类智能化监管云平台，能够对垃圾分类收集、清运环节的分散式工作模式实施集中式统一管理，实时监控垃圾的整体流向，上报各项实时数据参数，针对不同的管理者的需求进行大数据分析并导出报表
想做哪一题就做哪一题三、汇报交流，深化提高1、汇报交流：同学们学得真不错，很快完成了练习题我们一起来交流吧师：地球上出现的第一种恐龙究竟什么样呢2、练习一：第一种恐龙的特点：⑴地球上的第一种恐龙出现在什么时候⑵它们有什么特点⑶小结：课文从恐龙的大小、行走的方式向咱们描述了地球上第一种恐龙的模样，让我们再读读这一句，边读边想象它们的样子⑷学生齐读第二段：师：就这样，经历了数千年之后，它们变了吗变成什么样了呢3、练习二：了解恐龙的庞大家族：⑴谁能读读这一句⑵读了之后，你体会到了什么⑶小结：曾经如狗般大小的恐龙，经过数千年之后，大小、行走方式、甚至连性情都发生了变化，繁衍成了这样一个庞大的家族用什么词形容这样一个家族最合适呢
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