知识整理： 1频率分布的概念： 频率分布： 频数: 频率：2画频率分布直方图的步骤： (1)求极差: (2)决定组距与组数 组距: 组数: (3)将数据分组 (4)列频率分布表 (5)画频率分布直方图 问题：1月平均用水量在25—3之间的频率是多少2月均用水量最多的在哪个区间3月均用水量小于45 的频率是多少4小长方形的面积=5小长方形的面积总和=6如果希望85%以上居民不超出标准,如何制定标准7直方图有那些优点和缺点例题讲解： 例1有一个容量为50的样本数据的分组的频数如下： [125, 155) 3 [155, 185) 8 [185, 215) 9 [215, 245) 11 [245, 27
六、布置作业，巩固新知1、必做题：习题75第1、2、3、4题2、选做题如右：试求出中∠1+∠2+∠3的度数七、教学寄语，拓宽课堂老师寄语：如果你想学会游泳，你必须下水；如果你想成为解题能手，你必须解题初中数学三角形教案（篇6）1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底三角形只有3条高重点：三角形高的画法3、三角形的特性：1、物理特性：稳定性如：自行车的三角架，电线杆上的三角架4、边的特性：任意两边之和大于第三边5、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC
3有感情地朗读课文抄写自己喜欢的句子教学重难点体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情以及秋天里放风筝带给孩子们的乐趣读出“我们”情感的变化教学工具课件教学过程一 唤起情感,导入学习1唤起情感:童年是五彩缤纷的,既有欢声笑语,又有滴滴泪水你觉得童年里最大的快乐是什么和大家分享,好吗2导入学习:有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝让我们品读课文,走到他们中间,分享他们的快乐吧出示课文题目,有感情地朗读课文第一自然段二 初读课文,整体感知1自读课文,要求读准字音,读通句子,出示生字卡片,让学生把生字多读几遍2指名读,一人读一个自然段,注意正音3再读课文,边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的心情的句子,画好后,自己读一读这些句子
【设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备】整合点：运用网站展示图片使教学内容更直观、更形象，从而帮助学生更好的掌握有关天气的单词(2)学习新知snowy，windy，rainy，cloudy，sunnyT: Please look out of the windowThe sun comes outThe weather is sunnyIt’s warm板书sunny,和sun对比学生小组讨论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形成本课所要学习的形容词
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。