正确喝牛奶的方法

我们的教室呢2．你用什么来布置我们的教室3．老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么4．气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来．5．大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的．你有什么办法知道吗二、新授．活动一：讨论解决办法．1．讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听．（学生之间说）2．请各组派一个代表说说你们的解决办法．（指名说）3．大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计．活动二．认识统计图．1．请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思

教学设计问题导入1(在这一部分，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识基础，还为后面的认识埋下伏笔，激发学生的表现__)问题分别是：“你们每人桌上有一个我们生活中的小伙伴，是谁呀”“钟表是用来做什么的呀”“你们认识时间吗”指名学生回答[以问题引入，直接明了用设问引起悬念，激发学生的表现欲课前，我们对学生这一部分知识的掌握进行了调查，发现大部分学生认识整时，一部分学生认识半时通过动手拨这个环节的设计，可以给学生一个展示自己的机会，使学生自然地应用已有的知识经验当然，也有个别学生不认识时刻，所以拨不出来，但他们也会对知识感兴趣，认真地看其他人拨]2

每天蒋老师，佘老师都早早地赶到学校把楼梯、教室、活动室、卧室打扫得干干净净，然后迎接每一个小朋友的到来我们都是老师疼爱的孩子，老师照顾我们吃饭，陪护我们休息，拉着我们的小手做游戏看到我们欢蹦乱跳老师就开心，看到我们不舒服老师就无比担心老师就是我们的好妈妈感谢老师无怨无悔地教育我们一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识，一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力，一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄老师既在学习中教给我们知识，又在生活中教育我们做人是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考老师的教诲之恩让我们终生难忘感谢老师，感谢同学，更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活

Revision Invite individual students to come2Presentation to the board and choose a Picture Card and mime whether they can do or can’t do a particular actionThe rest of the class say: He/She can/can’t… Invite individual students to stand upPoint to the pictures and ask: Can you …And prompt them to use: Yes, I can