第三，注意个人卫生注意勤洗手，尤其是饭前便后，不要用手接触口鼻，揉眼睛，同时尽量保证皮肤清洁居住地还需要防蚊防鼠，提前关注好撤离路线同时对于被洪水淹过的房屋内外，都需要进行消毒杀菌工作，尽可能做到“防蝇灭蝇，防鼠灭鼠，灭螨防螨”，门窗全部打开通风，日用品放在阳光下暴晒第四，若有不适需及时就医一旦出现腹泻、呕吐或者发热等现象，就需要主动、积极、及时就医，接触患者的人需要佩戴口罩，并且对患者血、排泄物污染的环境以及物品需要及时消毒尽可能不要与患者共用生活用具，尤其是洁具，同时还需定期用医用酒精等消毒液进行擦拭与消毒或许，灾难我们无法避免，但我们能做好及时预判，减少一定的损失英德洪涝，我们持续关注救人，是目前的第一要务，人民至上、生命至上，责任重于泰山
（2）面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫无畏惧（3）你又联想到了哪些事物2朗读指导，进一步理解课文内容，体会课文所表达的思想感情三、总结全文，学这则童话故事，你有什么收获四、创新发明1、分小组说说准备发明什么灯它的外形怎样有什么功能2、想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明3、小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍4、评议五、举办图片、资料展览1、收集图片、资料2、归类编排3、为展览起一个响亮的名字4、办展览六、课堂总结1、指名谈谈收获2、小节（1）动手方面（2）发言方面（3）创新方面（4）兴趣方面第二课时教学过程：一、投影佳作，欣赏1、投影佳作，齐读2、评评好在什么地方二、投影病文，指导修改
(分小组交流，再汇报)14、学生汇报(尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐)15、感情朗读2、3自然段16、出示小黑板：(老师这有一段英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的)(1)齐读(2)联系全文：从英子的变化中，说说你会想到什么或是有什么感受(随机讲解歧视的意思)①站在英子的角度，作为英子应该正视自己的缺陷，反正快乐是一天，不快乐也是一天，这何不快乐一点)②我们对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助)过渡：一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么(是一种爱)体现的是人与人之间的一种尊重、关爱，在生活中，爱还可能是什么
(例:中午十二点左右，午时花对着太阳微笑;夜来香在晚上八点散发出缕缕清香)小结:可以使用多种表达方式表示出花开放的姿态5背诵竞赛把花可爱的样子记在我们心里吧6检查背诵情况学生看着画面背诵或根据表格进行背诵7出示小练笔课件出示:仿照第1自然段，写一写其他的花(课件上同时展示牡丹花、向日葵、蝴蝶兰的图片，也可以增加别的植物开花的图片)设计意图:指导学生朗读背诵，体会课文用不同的词句表达鲜花开放的特点让学生进行仿写创作，一方面可以让学生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓宽学生的思维，让学生在思维中充分地融进自己的感性积累、独特感受三、了解原因，引读1为什么这些植物开花的时间会不同默读课文第2自然段，画出说明植物开花时间不同的原因的句子
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