四、日积月累1、学生自由朗读教材中的诗词名句2、组织小组交流，通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出来3、全班交流诗句出处及含义（1）读书须用意，一字值千金解释：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫（2）莫道君行早，更有早行人解释：别说你出发得早，还有比你更早出发的人（3）听君一席话，胜读十年书解释：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大（4）路遥知马力，日久见人心解释：路途遥远才能知道马的力气的大小，时间长了才能识别人心的善恶好坏（5）近水知鱼性，近山识鸟音解释：临近水边，时间长了就会懂得不同鱼儿的习性,临近山林,时间长了就会识别各种鸟儿的声音4、引导学生联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟
___个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫___个春秋，“两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空___个春秋，人民的威武雄壮，扞卫祖国的江山铁壁铜墙___个春秋，人民驾驭改革的春风，实现中华民族伟大复兴的希望看到成绩的同时，我们也要看到，我们的国家和许多发达国家相比，还存在较大差距，振兴中华，构建和谐社会，还有很长的一段路要走，我们肩上的担子还很重近代教育家梁启超曾近说过:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球我们作为青少年，作为炎黄子孙，祖国未来的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担
4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完说话前的神态是“欢喜──凄凉──恭敬”说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木说话后的神态是“只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”9个省略号(5处对话)说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处对我态度“只是不怕我”，“不到半日，我们便熟识了”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”，不成“规矩”和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了生活态度捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮……──天真活泼、对生活充满热情和希望
“风里带来新翻的泥土的气息……”“鸟儿将巢安在繁花绿叶中……”“牛背上牧童的短笛……”这几句要调动各种感官来体验春天的味道、春天的声响结尾的三段是文章的点睛之笔，作者讴歌春天、热爱生命的思想在这里得到升华因此，“娃娃”要读得轻些、高些，略有虚声“小姑娘”则用高而明亮的声音来表现她的快乐、活泼最后一段，要加强吐字的力度和气势，声音洪亮、有力教师示范重点语句的朗读课文整体把握：这一部分主要是学生自主探究开展把学生分成五个小组(第一小组负责课文1-3自然段;第二小组第4自然段;第三小组第5自然段;第四小组第6自然段;第五小组第七段;8-10自然段)提问：1读完课文，大家说一下朱自清都写了春天的哪些景色
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