因为现在大多数人饮食和作息不规律，会出现各种口腔问题，其中之一就是牙痛牙痛不仅会影响食欲，疼起来连睡觉都不安稳，可以说很要命牙痛的时候最好忌口，如果胡乱吃东西，只会加重牙痛，特别是以下6类食物要禁吃1、禁坚硬类食物 坚硬类食物都需要用力咀嚼，牙痛时如果吃坚硬类食物，不仅会加重疼痛，还会使牙龈粘膜受到损害，并不利于牙齿恢复所以像坚果、黄豆、花生等这样坚硬的食物就不要碰，可以吃些流质食物如果牙齿惯性疼痛，日常饮食也要少吃坚硬类食物2、禁甜腻类食物 甜食对牙齿有刺激作用，像汤圆、糖果、年糕等甜腻食物都禁吃，经常吃甜食的人更容易引起牙痛，甚至还会引起牙齿松动3、禁过冷过烫类食物 牙痛时牙齿的神经末梢更敏感，吃过冷过烫食物会对暴露的神经末梢产生刺激，会加剧疼痛感
表达了怎样的思想感情２、教师范读（配乐《红梅赞》）３、引导解决以上问题４、学生质疑三、深入理解课文，体会梅花的高尚品格，明白题目的深刻含义１、课文描写了五件事，同学们认为哪些事表达了外祖父对祖国的眷恋之情，给你留下了深刻的印象２、学生回答⑴ 引导学生深入理解课文⑵ 朗诵咏梅的诗⑶ 教师引导学生解疑师小结：是啊，从外公的言语之中，我们可以体会到外公不仅爱梅花，更爱具有梅花品格的英雄人物，……这一个个不肯低头折节的形象，正是中华民族精神的象征，也正是因为有这些具有梅花品格的人激励着外祖父，无论在怎样的境遇里，都不曾忘记梅花的秉性，不曾忘记民族的根，让我们带着对梅花以及具有梅花品格的人的敬意，大声齐读外公的话
3、师：老师先把i送回家i：i由两笔组成，顶住二楼的天花板写“l”，脚踩在地板上，一点就像它的头，伸到了3楼上去想看看什么，可不能把它的头写得又黑又大伸出小手写一遍，拿起你的铅笔在本上写一个再写一个4、u、ü有什么不同呢把u送回家吧师范写：顶住二楼的天花板写竖右弯，再写竖，脚也要着地，一起用手写一遍，在本上写5、最后送ü回家吧：先写下面的u，两个泡泡吹到了3楼去，两竖对齐六、学习“i u ü”的四声1、学习“i”的四声师：小朋友们，我们跟i u ü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗谁来读读它指读，齐读小朋友们，刚才你们发现了吗
2游戏操练新的单词及词组活动设计:活动一: I spy过程:课件上出现一周七天的单词,然后在学生眼前一闪而过要求学生注意看,然后说出这个单词,看谁反应快,在一起朗读活动二:小小神枪手过程: CAI 呈现上飘的气球,上标一周七天的单词教师说单词,学生用鼠标去点击相应的单词,点击成功后气球就会爆破,祝贺学生取得成功活动三: Charades过程: 一生看词组卡片做动作,其他人猜目的:操练 “ What do you do on ____”及新学词组3听Let’s learn录音\模仿4Let’s chant听\学Let’s chant用背景图展现chant内容,可以让学生用已学的词组替换\自编My Favourite Season 第四课时教学目标1
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