
(3)“师长,让你说中了,现在我就像学生一样坐在教室里”:杨利伟始终像一个学生样努力为飞天做好了充足的准备完成了关于业务、技术理论与实践的准备,训练思想和顽强的意志力2、潇洒的背后,你看到杨利伟与众不同的付出吗从文中找出比较描写的部分平常人怎样,杨利伟怎样三、作业1、朗读课文,感受航天英雄对科学真理的执著和刻苦钻研的精神2、完成课后习题一、二、四3、资料积累:英雄故事及故事的背后,着重了解英雄背后的事迹第二课时重点:了解人物通讯写法,对英雄本质的深入认识一、复习导入:本文具体写了哪些内容为了表现怎样的主旨文章写了杨利伟感人的事迹,如克服“空间运动病” 地面训练 水上训练 控制体重 与障作通过这些事,全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴的形象

(1)身高是指什么(从脚底到头顶的高度)(2)先估计,再测量可以自己测量,也可以同桌合作(3)说说测量的方法2、测量自己的步长(1)步长是指什么(脚尖到脚尖或脚后跟到脚后跟的距离)强调:步长是平时走一步的长度,不要刻意迈大步(2)先估计一步有多长,再测量可以小组合作(3)谁估计的最准,请给同学们介绍一下方法(4)你是怎样测量的3、测量双手平伸时两指尖的距离4、利用身体上的尺子进行估计活动刚才同学们量出自己的身高、步长和双手平伸时两指尖的距离,其实这都是很好的尺子下面老师要检验一下你的尺子管不管用(1)请两名同学到前面来,请同学估计他的身高,并说说是怎样估计的(2)再估计一下这2位同学的腰围、头围是多少

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