先让学生直接写出得数小黑板出示，指名学生说出得数第三、四行让学生说说是怎样算的四、复习四则棍合运算1做练一练第3题指名学生说一说各题的运算顺序提问：分数四则混合运算是按怎样的顺序进行的指出：分数四则混合运算顺序与整数、小数相同(板书)指名四人板演，其余学生分两组，分别做前两题和后两题集体订正指出：分数四则混合运算要按照整数、小数的四则混合运算顺序进行计算，一步一步算出结果2．做练一练第4题让学生在课本上看一看，应用了哪些运算定律小黑板出示，指名学生回答，并在小黑板上用适当的符号表示出来追问：这样计算简便一些吗为什么指出：整数、小数的运算定律在分数里同样适用在分数四则混合运算里，应用运算定律和规律，也可以使一些计算简便
争取一拿到题就知道该往什么方向想经过这样的训练，我们才会在紧张的高考考场上做到游刃有余二、掌握考试技巧在考试中，有些题很多同学会做，但却得不上分原因就在于表达不规范，不能使用学科语言准确答题因此，当我们翻看答案时应特别注意答案时如何表述的，学习答案上的表述方法避免本来会做却得不上分的情况三、让自己在每段时间内都有所收获课上的时间是有形的，而课下的时间则是无形的我们应善于利用每个细小的的时间段例如：睡觉前我们可以回想今天所学的内容，这样不仅可帮助我们巩固所学知识，还可以帮助我们快速入睡成功者往往是把零碎的时间堆砌起来，让自己在每段时间内都有所收获高考或许是我们大多数人人生中规模的一次竞争在高考面前，我们是和全国的考生竞争，想要在这场无硝烟的角逐中脱颖而出，必须要有巨大的毅力和勇气
(4)T: Listen againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can’t【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法7Work on 2c (完成2c)Student A is Alan and Student B is CindyTalk about the rules in 2aA: Can we listen to music, CindyB: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside
这些举措有效地彰显了校园文化内涵，营造了良好的育人氛围二、锦绣画卷上有浓郁炽热的红色1、优化育人环境，感染学生行为丰富多彩的校园文化活动，提升了学校的育人功能学校方方面面秩序井然，气象更新纪律卫生、校园环境及文明礼貌程度都有了很大程度的提高德育处开展了一系列的学生喜闻乐见的爱国主义、集体主义教育活动如：新生军训、队列广播操比赛、演讲比赛、讲故事比赛等特别是今年6月3日的我校首届“人人诵经典，书香满校园”诗文朗诵会，更是把我校文化育人活动推向了高潮2、教师活动更是异彩纷呈新年联欢会，乒乓球比赛，诗文朗诵会以及跳绳踼毽活动，已经溶入了老师的生活之中，成为老师生活中的重要组成部分学校工会组织的春秋两季的教工排球赛，更是如火如荼
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