校园不干净，是大家的责任你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗也许你会说，"我是来读书的，不是扫地的"──这是什么观念你读书干什么读书不是为国家服务吗眼前的小事你都不做，你还能为未来服务当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗水龙头漏水，你不能堵住吗有人会说："那不是我的事，那是总务处的事"最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个──这样的话，你连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗你就没想到水会来吗作为一名新时代中学生，要想到后果看得越远的人，越是一个成功的人水龙头不关，来了水后让它哗哗哗的，满池子去流，仍不去关注："反正是国家的水，不是我自己家的
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see”说出：“I can see a monkey”“I can see a frog”（五）游戏《What’s missing》1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的`方法操练（六）最后chant部分用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程附：Bird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
3、在观察、思考、和动手折的过程中，认识和找出对称轴，发展空间想象能力4、领略自然界的美妙与对称世界的神奇，激发数学审美情趣，领会数学美5、通过小组协作和交流活动，提高协作学习的意识和研究探索的兴趣教学重点：通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形教学难点：按对称轴将轴对称图形画完整教学准备：多媒体课件，剪刀，彩纸教学过程：一、生活经验，引入新知：1、出示图片2、问：这些图形美吗它们有什么共同点反馈：它们都是对称图形追问：什么叫做对称预设：1）左右相等2）左右图形大小相等、形状相同……3、判断：上面的图形是不是从下面剪出的，为什么反馈：第一组是，第二组不是，因为第二组图形左右不对称总：生活中也有不少对称现象
中新网成都6月2日电 (韩金雨)6月2日上午6时45分，成都淮州机场，一架由成都纵横自动化技术股份有限公司研发制造的大型无人机滑出跑道，沿西北方向顺利穿越成都上空繁忙空域，飞行2小时后于8时44分安全降落在海拔3535米的阿坝红原机场此次飞行重点验证了无人/有人机在繁忙空域混合运行的协同保障能力和跨区联动模式，为低空场景培育从“隔离”迈向“融合”积累了实战经验进行试飞的大型无人机成都市交通运输局 供图 据了解，目前国内大型无人机普遍采用隔离运行模式，即无人机与民航、通航有人飞机分隔运行不少无人机制造企业受空域限制，只能选择“昼伏夜出”，或者改用陆路运输，用货车运输无人机，到了目的地，再让无人机起飞执行任务，这种运行模式成本高、时效性差，不利于推动无人机高效率规模化运行
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