2食物的选择 选择适合患儿消化能力和符合营养需要的食物，尽可能选择高蛋白高热能的食物3促进消化和改善代谢的功能 给予各种消化酶如胃蛋白酶以助消化适当应用蛋白同化类固醇剂如苯丙酸诺龙，每次肌注10-25mg，每周1-2次，连续2-3周，可促进机体蛋白质合成，增进食欲，但在用药期间应供应足够的热能和蛋白质4病因治疗 治疗原发病如慢性消化系统疾病和消耗性疾病向家长宣传科学喂养知识，鼓励母乳喂养，适当添加辅食，及时断奶改变不良饮食习惯如挑食、偏食等四、该如何鉴别营养不良 1进行性脊髓性肌萎缩 为常染色体隐性遗传性脊髓前角细胞变性临床也表现为肌萎缩与无力，病程呈逐渐进展但常见肌束颤动，肢体远端肌萎缩也多较为明显，血清酶学检查多无异常，肌电图特征是神经原性损害
点评：从对课文的理解延伸到学生的生活经验，使课堂学习与学生生活融合在一起讨论：发现了蒲公英的这种开花规律后，我和弟弟有什么变化吗学习第二段与第四段，进行对比理解第二段的“我们总是为了寻开心，随意揪掉这些不引人注目的小花”和最后一段的“从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花”引导、教育学生要爱护植物，爱护大自然师：蒲公英不仅是孩子的好朋友，而且，它还是药材呢同学们在课下还搜集了不少有关蒲公英的知识、图片，下面，谁来给大家介绍一下点评：通过展示、交流的图片等资料，激发了学生到课外去学习知识的欲望，同时，也为课外学习提供了方法和途径我和弟弟为什么能发现蒲公英的开花规律呢仔细观察大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道
I doThen use the fresh pictures through computer to (来自:wwwzaidiancOm 书 业网)teach the students names of countries, citiesDivide the students into groups, then show the flags and pictures, let them guess the names of countries and citesAt last finish 2a on page2通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生每个国家的地图，让学生猜出国家名称及相应的城市，学生能有意识的记忆国家及城市的名称，并为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础
4、各班教师上课前要清点幼儿人数，对未到园的幼儿要查明原因，及时与家长取得联系学校实行严格的门卫制度，幼儿在校期间决不允许随便出入校园确保幼儿在校园期间的安全五、溺水事故发生时的应急措施1、如果幼儿因游泳而发生溺水事故，第一个发现者应立即呼救并设法营救，但应当注意保护自己，同时要报告幼儿园2、幼儿园接到幼儿溺水的报告后，应立即赶往事故现场，组织救援，并立即向镇中心校报告，必要时拨打110、120求救3、动用一切器材对溺水者进行营救，给溺水者做人工呼吸，尽快救醒溺水者，减少伤亡程度4、第一时间通知溺水者家长5、尽快将溺水者转移到附近的医院去治疗6、如果发现溺水者死亡，必须马上如实地向上级主管部门报告死亡情况，并协助有关部门做好事故后的处理工作
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