试试看三、识记字形，指导书写1、抽读生字卡片2、引导学生扩词3、 教师范写，指导写法1）说说笔顺规则2）分析各部件在格中的位置及关键笔画的位置4、学生描红书中田字格里的生字5、学生仿影、临写（写字本）四、布置作业板书：狮子 大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠课后反思：本人有幸参加了本校近期举行的优质课教研活动，在此次活动中，我执教的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版第四册《识字6》的第一课时，这篇课文以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界，教材介绍了12种动物，大多数是孩子们熟悉的教学中运用自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去识字，使认识事物和识字同步发展
你们每取得的一次成绩，你们点点滴滴的进步都将是我们老师的荣耀-孩子们，我和老师爱你们同时也请孩子们记住你们的启蒙老师在那里，我还要代表幼儿园全体老师，向家长朋友表示感谢谢谢你们的支持与信任谢谢你们把心爱的宝贝交给我们，让我们与孩子有了难舍难分这份真挚的情感最后再向各位家长道一声谢谢六一儿童节毕业典礼毕业致辞2尊敬的家长：各位老师、亲爱的小朋友们：大家好这天我们在那里隆重举行大班小朋友的毕业典礼请允许我代表___幼儿园，向三年来关心和爱护幼儿园的家长们致以最崇高的敬意向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师们表示最衷心的感谢并向即将成为光荣的小学生的小朋友们表示最热烈的祝贺三年来，这些孩子逐渐由幼儿成长为少年
9225，求cos22°42′；(3)已知cos4°24′=09971，求sin85°36′．学生独立完成练习2，就说明定理的教学较成功，学生基本会运用．教材中3的设置，实际上是对前二节课内容的综合运用，既考察学生正、余弦概念的掌握程度，同时又对本课知识加以巩固练习，因此例3的安排恰到好处．同时，做例3也为下一节查正余弦表做了准备．(四)小结与扩展1．请学生做知识小结，使学生对所学内容进行归纳总结，将所学内容变成自己知识的组成部分．2．本节课我们由特殊角的正弦(余弦)和它的余角的余弦(正弦)值间关系，以及正弦、余弦的概念得出的结论：任意一个锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意一个锐角的余弦值等于它的余角的正弦值．四、布置作业教材习题14
【教学课时】2课时第一课时【教具准备】课件【教学过程】一、学习“交流平台”1、读一读，找规律点拨：本单元有的课文写到了大的场面，如，狼牙山上的激烈战斗，开国大典中的阅兵式课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法如《开国大典》写闻兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐成武的情景，又用某些细节去展现各个方阵的风采这不仅让我们感受到了整个兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象2、练一练，学运用读下面的范文，说说作者是怎样写场面的一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始
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