4、学习课文中的生字和新词三、重点、难点1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注四、课前准备1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料2、按课后思考题以及“指南针”的要求，指导学生预习课文五、教具准备：课件或挂图六、教学时间：2课时七、教学过程第一课时一、板书课题，导入新课让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点二、读课文，解决生字词1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导
不过如果对它强烈的味道不太习惯的话，就不要用太多马齿苋茎顶部的叶子很柔软，可以像豆瓣菜一样烹食，可用来做汤或用于做沙司、蛋黄酱和炖菜马齿苋和碎萝卜或马铃薯泥一起做，味道很好，也可以和洋葱或番茄一起烹饪，其茎和叶可用醋腌泡食用另外，凉拌马齿苋具有很高的营养价值和药用价值，有“天然抗生素”之称；马齿苋粥对人体有很好的滋养作用，可以很好地改善皮肤的颜色，使肌肤散发健康的光泽1、凉拌吃将马齿苋洗净后用开水焯一下，捞出后放入凉水中泡一下，然后挤干水分，放入盘中，放入蒜泥，少许盐，香油，味精，拌匀即可2、烙饼吃马齿苋洗净焯过水后，捞出晾凉，放入盆中，加入适量的面粉和盐，再放入鸡蛋一个，葱花适量，和成糊状，备用
2、找出洗球鞋的经过3、按事情的发展顺序给《第一次洗球鞋》划分段落校对说明：有的文章事情经过部分有明显的几个步骤，还可以分成几段（二）按总分总的文章结构分1、读《海南岛》，你认为这篇文章可以用什么方法来划分段落2、交流 小结：总分总结构的文章，并不一定三部分都有，有时是先分后总，有时是先总后分（三）小节归并法这两篇文章有明显的特点，我们能一下子划分段落有的文章我们一下子找不出明显的特点，该怎么来分段呢1、分节读《买冷饮》，概括出每一个自然段的意思2、哪几个自然段说的是同一个意思小结：这样的文章我们可以用小节归并法（四）综合练习1、阅读《星期天的苦恼》、《杨柳》，想一想这两篇文章用什么方法来划分段落，并完成
这些珍贵文物见证了中国古代水文观测的智慧，承载着长江文明的记忆“白鹤梁留存的历史记忆应当被守护和共享”秘鲁前总理爱德华多·梅尔乔·阿拉纳·伊萨(Eduardo Melchor Arana Ysa)表示，放眼全球，能够向人类展现绵延千年的文明实属罕见，中国这一成就值得全世界关注为保护这一重要文化遗产，中国在三峡工程蓄水后攻克多项技术难题，创新采用“无压容器”保护方案，在原址建立起完善的水下保护体系匈牙利Oeconomus经济研究基金会副主任大卫·拉斯洛(Dávid László)说：“这项工程杰作震撼人心，体现了中国对文化根脉的高度重视” 6月8日，海外嘉宾参观重庆涪陵白鹤梁水下博物馆梁钦卿 摄 “中国在水文史料整理和治水实践方面的系统经验，值得非洲国家借鉴
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