这三种情况都有可能师小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果3抽签指生抽一张(以抽到跳舞为例)师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么生可能回答：可能是唱歌，也可能是朗诵引导学生质疑：有没有可能会抽到跳舞指生回答：不可能，因为剩的两张签里没有跳舞找生抽一张，验证学生的猜测是否正确(以学生抽到的是朗诵为例)4引导：最后只剩一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗生可能会回答：一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了5师小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化
)〔教学重难点〕重点：理解排比、反复的作用，精读重点句子难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量教学准备1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵;查阅工具书，掌握生字词2教师将图片资料或音像资料制作成多媒体课件〔设计思路〕1美文应美读，好文章仅有用心诵读，才能品味出内在的美本文教学在创设情境的基础上，突出对文本诵读的要求读法多种多样，听读、范读、齐读、读中品味同时注意朗读节奏、重音、停顿、升降的指导在朗读中，学生经过形象生动、铿锵激越的语言，领会作者对激荡的生命和磅礴的力量的赞颂2培养学生主动合作、探究的学习习惯，教师只是学生的合作者和引导者，师生共同创立开放而有活力的语文课堂3
3、腰穿检查：适用于怀疑颅内炎症如脑膜炎，出血性疾病如蛛网膜下腔出血等4、内分沁检查：适用于偏头痛、内分沁因素所致的头痛等5、副鼻窦平片：适用于副鼻窦炎等6、脑电图检查：适用于头痛性癫痫、脑炎及其他排除诊断眼胀的检查诊断： 1视物不能持久，久则视物昏花、眼胀、头痛，平日喜眯眼视物2眼底检查见视乳头边缘模糊，黄斑部中心型反光弥散，验光可见散光带出现恶心 一、体格检查 注意血压、呼吸气味，腹部有无压痛、反跳痛，胃肠蠕动波与肠型、腹块、肠鸣音、振水音等必要时做神经系统、前庭神经功能与眼科检查等二、实验室及其他检查 根据患者病情，可选择进行血常规、尿常规、尿酮体、血糖、电解质系列、血气分析、尿素氮、血和尿粉酶、脑脊液常规、呕吐液的毒理学分析等
脑梗是中老年人常见的心脑血管疾病，也是死亡率和复发率极高的疾病发病时，如果没有得到及时的治疗，很可能会出现死亡的严重后果，所以说这种疾病是非常值得人们重视的因此在生活中一定要注重脑梗的预防，及早做好准备，避免给身体带来更大的影响那么在生活中哪些方法可以有效的预防脑梗呢在了解如何预防之前，一定要先知道什么是脑梗脑梗其实就是脑部的血管出现了堵塞，从而导致脑部的血液供应出现障碍，使局部的脑组织因缺血，缺氧而出现坏死或是软化的现象，其根本还是血管出现了问题所以说想要更好的预防脑梗，首先要做的就是保护血管的健康，只有血管是健康通畅的，才不会发生堵塞的情况了解了什么是脑梗以后，就知道应该怎样才能更好的预防它，其实在生活中只要做好以下这三件事，就可以保护血管的健康，预防脑梗的发生
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