3、老师将准备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给一些学生，指导他们开展各种活动然后，老师指着个别学生问大家：What is he/she/David doingHe/She is playing… He/She is jumping rope老师再指着一些踢球的同学问大家：What are they doingThey are playing… They are running4、老师放录音，学生完成第21页Listen, look and match(二)巩固练习1、学生用自己的图片进行What is he/she/David doingHe/She is playing… He/She is jumping rope的问答练习
三、散文阅读 考点综合指出行文思路和线索摘录或概括文章主旨体会文章蕴藏的感情理解文章的表现手法品味文章生动的语言表达阅读的感悟和体验小学语文阅读教案（篇7）一、阅读目标:1通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示2掌握读寓言故事的方法3让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣二、教学准备：课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料三、教学过程：（一）火眼金睛识价值1认识伊索的坎坷经历2认识《伊索寓言》的价值你对《伊索寓言》有哪些了解（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍（2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）（二）一吐为快说故事1
2、希望你们养成阅读的好习惯不论你们的未来选择什么样的人生道路，我都你们希望养成阅读的`好习惯“读万卷书、行万里路”，阅读是一种愉悦、一种享受，更是一种境界、一种气质“腹有诗书气自华”，书香弥漫的人生，能使你欣赏无限的生命美景，使你们活得更加丰富与智慧、从容与淡定，人生也因此更加精彩3、更希望你们做一个善良和文明的人人而无德，生而何益在一切道德品质之中，善良的本性是世界上最需要的，善良能使人的灵魂变得高尚“人之初，性本善”，我们每个人都有善良的本性，其本质，就是让我们经常享受到善良带给每个人的快乐，体验生命的美丽学校是文明的高地，你们是文明的先行者，我希望你们能用在学校学习到的文明习惯滋养生你养你的这片热土，让这片古韵流淌的土地上的现代文明之花绽放得更加灿烂
)的确，战争给人类带来的伤害是巨大的，令人难以忘却不仅是大人，甚至是孩子媒体出示“战火中的孩子”一组照片，让学生感受战争的残酷，积蓄感情2今天我们学习《六个孩子的故事》，出示课题，齐读二、介绍作者、背景，整体感知主要内容 1课文的作者是捷克作者伏契克，教师介绍作者(详细见教参) 2故事发生在第二次世界大战期间，学生交流有关二次世界大战，教师归纳补充： 第二次世界大战是1939—1945年期间以德国、意大利、日本轴心国为主的法西斯力量与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历规模空前的战争(中国学术界认为，第二次世界大战的起止时间为1931年9月至1945年9月，而以1931年9月18 日“九一八”事变至1939年9月1日德国闪击波兰为“大战的序幕与爆发”阶段)
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