燕窝店开业致辞稿5篇

默默耕耘，克难攻坚，向困难挑战，不向失败低头，这样的人生，才是“拼搏的一生，有价值的人生”可能有的同学会问：“是不是只有拼搏者，才会成为成功者”是的，或许拼搏不一定会成功，但不拼搏注定会失败有的人拼搏，努力了，虽没有获得殊荣，戴上桂冠，但回过头与其原点相比，却有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉如果暂时没有成功，也不妨及时总结经验教训，适时改进方法，持之以恒，一定会有“众里寻她千百度;蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦，惟有这样面对人生，我们才可以骄傲地说：“我努力过拼搏过奋斗过”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香不管胜与败，只要你能问心无愧地说：“我尽力了”那么，在你结束三年初中生活时，才能留下骄傲和微笑，才能留下幸福的眼泪

(板书：珍惜时间、抓住机会)(8)齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理四、回顾课文，拓展延伸1指板书，作者为什么选取这几种事物来写(典型事物，抓住特点，今后我们在写作文时，也要抓住有代表性的事物的特点去写，这样你的习作才会感人，才会吸引读者)2本文在语言上有什么特点(使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，可以举例子说说，这样让人感到亲切、自然、朴实)(a)那么你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点(分别指生读一句)(b)拓展写一段话观察夏天的事物，以第一句话为中心，写一段包含具体事物的话五、教师小结，总结全文自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成

由此，任务设计作为任务型教学的重要环节，成为发挥任务型教学最大功效的重点在高中英语课堂中应该怎样设计任务、导入任务，并引导学生成功地完成任务呢笔者结合教学实际总结了几点看法和意见，希望给广大同行以参考一、任务设计应注意的问题1任务设计应以学生语言技能为基础任务型教学中的任务设计，其最终目的是让学生更好地完成任务，并在完成任务过程中提高自己的语言运用能力，因此，任务设计首先要从学生的认知水平和语言技能出发，不能盲目地为学生设置任务，否则学生将无法完成任务2注重任务设计的梯度在一节课中，任务设置并不是单一的，而是具有阶段性和系统性的，任务可以出现在多个阶段和多个层次，构成一个“任务链”因此，在任务设计时，应注重任务的梯度，每一个之前的任务都是为后一个任务所做的铺垫，只有从易到难，由浅入深，才能保证“任务链”的连续性

(积极运用所学英语进行表达和交流)4了解元音字母a在单词开音节中的拼读规律(了解简单的拼读规律)重点难点：了解元音字母a在单词中的读音课前准备：教学挂图、图片、录音机、磁带教学过程：A、Free talk1Sing “Do you like my house”2Free talk and revisionGreetingsAct Part ASing “Do you like my house”GreetingsAct Part A 在复习中巩固所学句型B、Look and say1、T: Look, there is a book on the deskThere isn’t a pen on the desk