1、指名读第一段，评议指导读好这句长句子（读的时候可以稍作停顿）师范读说说停顿处，（师标“/”）指名读齐读2、指名读第二段你觉得这一段里有没有哪句话比较难读（划出第二句要读好这句话首先要读好这几个词组（圈出：宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹）指名读齐读读这句话的时候，不仅这三个词组要读好，而且还要注意停顿，自己试试看会读的站起来读3、指名读第三段生评议读这一段时，你有没有困难（指导读好问句和最后一句话）七、 词语会读了，句子也会读了，现在老师相信应该能把课文读流利了吧让我们一起来把课文读一遍八、 学习生字1、出示生字卡片，齐读2、看看这些生字中你会记哪个字（小组互相交流）3、生述，师板书4、指导在田字格的位置
“神话中国”无处不在作为人类文明进程中的重要标识，中国少数民族神话不仅解释了过去和现在，并且以毋庸置疑的事实有力证明了“我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体”这一诠释，是中华文化的强劲底气受访者简介： 王宪昭受访者供图 王宪昭，中国社会科学院民族文学研究所研究员，中国社会科学院大学教授、博士生导师主要从事中国神话学、中华传统文化大数据研究主持完成国家社科基金重大项目《中国少数民族神话数据库建设》等多项课题，出版学术著作《中国神话母题W编目》《中国神话人物母题数据目录》等30余部，发表神话学论文百余篇，曾获“中国民间文艺山花奖”等奖项
【教学难点】 体会“人人为我，我为人人”这颇耐人寻味的境界【教学准备】 幻灯片【设计理念】 读悟结合，顺学而导，扎实语言文字训练在学生自主实践、习文怡情中落实语文教学工具性与人文性的统一【教学过程】一、出示题目，置疑激趣1、老师板书课题： 自己的花是让别人看的学生齐读课题，老师问学生有什么疑问等候学生广泛质疑2、老师根据学生提问作梳理并且板书：我们的问题都集中在是什么为什么怎么样是谁提示：一是题目可以给读者设个悬念，读者思考二是我们在今后的习作中拟好题目以后也要问问自己这些问题，并且在习作中着重解决这些问题(读写结合)二、初读课文，整体感知1、读课文： 自由朗读课文、自行解决字音问题2、迅速浏览课文： 解决简单问题
在公园漫步、在景区游览、在小区休憩时，那些与环境和谐相融的垃圾桶，不仅是不可或缺的环卫设施，更是体现场所品质的细节当您考虑为户外空间增添既实用又美观的垃圾桶时，户外园林圆柱形钢木垃圾桶定制服务，无疑是满足个性化需求、提升环境档次的理想选择为何选择圆柱形钢木结构垃圾桶经典美观，历久弥新： 圆柱造型简洁流畅，符合大众审美，与现代及古典园林环境都能自然融合钢木结合的材质搭配，既展现了金属的现代质感与坚固耐用，又融入了木材的天然纹理与温暖触感，整体外观高端、雅致卓越的耐用性与防腐能力： 定制垃圾桶的关键部件（桶身框架、内胆）通常采用优质不锈钢（如304/316）制作，具有极强的防锈、耐腐蚀、抗冲击性能，能轻松应对日晒雨淋、潮湿盐雾等严苛户外环境
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