⑥发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施8、禁止在校园追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏9、禁止到危险建筑物周围玩耍10、禁止在楼道上逗留,上下楼要有秩序11、禁止学生家长一切车辆进入校园12、下午放学后，禁止在学校和陆上逗留禁止学生在上课期间无假不回家四、疾病医治1、生病要及时报告老师，以便及早治疗2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，我们小学一定会成为和谐校园、平安校园，你们的家庭一定会成为和睦家庭、和谐家庭，幸福家庭最后陈老师送给你们的祝愿是：平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长
预设：因为半径是连接圆心到圆上任意一点的线段，这样的线段有无数条教师：那么半径是一条怎样的线段呀是连接圆心到圆上任意一点的线段(展示动画从圆心到圆上的一条线段，齐读) 由于圆周上有无数个点，所以半径就有无数条教师：现在就请同学们画出这无数条半径的代表，你认为画几条合适(预设：1条，因为所有半径都相等)质疑，请学生说理由：直尺量;或用圆纸对折说明半径的特征并板书：在同一圆内，半径有无数条，并且长度都相等【设计意图：让学生掌握通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，及在小组里相互交流、讨论，获得圆的特征之一不仅使学生的认识由感性上升到理性，而且使学生学到了解决数学问题的一些基本方法】(3)强化认识圆的直径
更关键的是，当桶体本身具备了长期户外存活的底气，分类设施才不至于沦为“半年一换”的消耗品，公众面对一个干净、完好、标识明确的桶体时，也更愿意配合分类动作——设施的耐久性，本身就是对分类行为的一种无声规训当然，喷塑并非万能解在内陆园区与市政道路场景中，喷塑镀锌钢板以出色的性价比成为首选；但在沿海高盐雾地区或长期高湿环境中，涂层一旦出现细微破损，基材的锈蚀风险便会急剧上升，此时需审慎评估不锈钢或更高等级的表面处理方案选型时还应注意板材实际厚度是否达到户外使用的基本门槛，以及桶盖挡雨、内胆防漏、底部固定等细节是否到位一个喷塑金属三分类垃圾桶的真正寿命，写在涂层之下那些看不见的工序里，也写在它与具体场景的匹配程度之中
几条边同桌互说：自己折的角的顶点、边在哪里(四)动手操作，演示活动角1、师：(出示活动角，两边重合)请同学们拿出活动角，跟老师一起做(师让活动角慢慢张开)你发现角有什么变化师：请你跟我这样做你又发现角有什么变化师：通过刚才的操作，我们知道角有大有小，角的大小跟角两边叉开的大小有关，角的两边叉得越开，角就越大2、魔术师：同学们表现真好，老师送你们一个魔术(抽动活动角)你看到什么角的大小有没有变化师：角的大小跟边的长短没有关系3、比较角的大小师：(课件出示)猜一猜，下面两个角，哪个大哪个小师：怎样验证(打开p40，用三角板验证)你发现什么(课件演示：两个角重合)(五)体验感悟，画角1、师：我们已经认识了角，请把角的样子画在纸上
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