2用 who ， whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever,whichever 等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序3用 whether 或 if 引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序此外， whether 与 if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用 whether ，不用 if ：a引导主语从句并在句首时;b引导表语从句时; c引导从句作介词宾语时;d从句后有“ or not ”时; e后接动词不定式时4注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：(1)第四组代表：(2)大家认真观察表演后讨论：a刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做b总结：情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救五、巩固总结：1、匪警、火警、急救中心电话各是什么遇坏人打110，着火打119，急救中心1202、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施注意事项：防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修
节假日我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码七、注意家庭安全：同学们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动还要注意防盗“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力无论做什么事，都要记着安全第一生命才是学习的本钱同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，高高兴兴地上学，平平安安地回家
不要到水池边、池塘边、井边玩耍，放假期间不要远离父母，不要独自玩耍，在幼儿园里时刻不离开老师的视线，不独自乱跑小结：1、通过这节活动你懂得了什么2、人的生命只有一次，我们要保护自己，不能独自到河边、井边、水池边玩耍必须要大人陪同，遇到危险的事要大声欢呼救防溺水安全教育教案精选篇11活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等活动过程：一、创设情境，谈话导入1、谈话：炎热的夏天悄悄来临了，你最喜欢参加关于夏天的什么活动2、创设情境，激发幼儿的兴趣
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