松花蛋的由来-掇菁撷华网

三、生准备分小组比赛朗读课文，为课文正音、正字四、学生分成四人小组，参照课文注释，自己解读课文，有问题的，做上记号老师巡视指导，然后集中解答疑难字句，充分相信学生通过自主学习、自主发现、自主交流，能够解决疑难问题，为进一步探究做好准备五、布置作业：熟读课文第二课时在了解课文大意的基础上，引导学生进一步研读课文，了解诸葛亮的政治蓝图及策略，解决课后习题一一、请学生分成四人小组讨论：(用原文回答)1、刘备的现状：刘备为什么会三顾茅庐请诸葛亮出山2、天下的形势：曹操、孙权、荆益二州3、在此形势下，诸葛亮为刘备设计的策略及政治蓝图是什么二、再读课文，你如何评价诸葛亮与同学交流一下三、布置作业：完成短文：我眼中的诸葛亮

酒桌上拉帮结派还要做到，与人碰杯时尽量把自己的杯子低于对方杯子，这样显得谦卑和尊敬，可以获得对方的尊重尤其是和领导碰杯的时候，杯子低一些的同时还要双手捧杯，一手托杯，另一只手托杯底，轻碰即可，以不撒酒为度规范而优雅的持杯姿势能够让你给人留下素质良好的群体认同感，人们常说，获得群体认同感是拉帮结派成功的最基本要求酒桌上想要达到拉帮结派的目的，还要争取让自己给留下一种老实、厚道的印象给人敬酒时可以多人敬一人，但最好不要一人敬多人多人敬一人，站在人群里显得合群，不脱离群众；反之，如果是一人敬多人，不但显得不合群，还会给人留下鸡贼、爱耍小聪明的不良印象但也有例外，那就是当你是主人或者领导（现场最高领导）的时候，一人敬多人是可以接受和理解的

(指名说)3、请同学们结合我们学校的实际情况，你觉得我们学校还有哪些地方需要改进的必须添置哪些设备等(学生独立思考)4、把你的想法在小组内交流一下好吗可以从以下几个方面进行讨论：(大屏幕出示)(1)应该在什么地方添置什么设备(2)绿化上面你有什么见解(3)操场的大小或形状如何(4)你还有哪些设想5、集体汇报交流(每个小组推荐一名代表发表本组的意见，教师可以鼓励性的评价，并对全体的意见予以总结)(设计意图：这个讨论交流的过程可让学生体验分析问题的方法，并培养学生从现实生活中发现问题的能力)6、小组合作，设计新校园同学们的想法真不错下面就请各小组在给定的白纸上总结出本组的最后计划，以小组为单位利用手中的画笔来设计自己的新校园，要求每个小组分好记录、监督、绘图的人员

(2)看着黑板读一读，不带拼音(3)字形的教学：你记住了哪些字，是用什么方法记住的或是你认为哪些字比较难写，需要大家帮忙的(4)我说你做：师说脑袋生指着脑袋师说甩着生做动作(可以用手表示)蹲着、肚皮、鼓着、短了(5)送生字回家过渡：大家已经能够把生字很正确地念下来了，那能把课文读正确读通顺吗全体起立，如果有错了，你就坐下来读(6)反馈读错的情况，集体纠正(7)你能把这些生字按照课文内容组成一段简单的文字吗生说，也就是故事的大概内容(三)完成课后作业：第1题，写出同偏旁的字师按照学情做进一步的指导第二课时要点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化(一)小蝌蚪的样子1、读课文第一自然段，边读边划