生反馈师板书L节约用纸:重叠的面越大,表面积越小,就越节省包装纸三、再次尝试，总结规律：1师: 同学们真了不起，发现了包装中最省包装纸的学问现在老师要送出最后一个礼物，请听广告词，(黄金搭挡送长辈，腰好腿好精神好)师：我想祝我的爷爷，奶奶身体更加的棒，(动作配合)我要送3盒黄金搭挡师：看大屏幕，你能回答这的问题吗(课件呈现)师：用你们探索出的包装的学问，想一想(如果有困难的同学可以借助模型摆一摆)3小结师：非常感谢同学们帮我包装出了这么漂亮而精美的礼物,你能从中得到什么启示吗四、巩固练习：师：同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗(母亲节)母爱是世界上最伟大，最无私的爱母亲节快到了,小明和爸爸为妈妈挑选了一套分为上、中、下集的书，每本书长 、宽、高分别为 20厘米、15厘米、8厘米
“或”最早的意思为“持戈在边境巡 逻”了解了他们的来历，我们就不会写错了书写时还应注意“戈”的长撇应与里面的部分相互避让“逆”字是里面是“前”的上部分，下面是山字带尾巴(3)出示生词，交流对“逆时针”的理解齐读洗澡 机械 玫瑰 领域 逆时针(4)书写生词，点评三、课堂小结第二课时一、找出观点，初步理解1、这节课我们继续学习第20课，这篇课文和我们以往学过的课文很不一样，以往我们学过的课文多数是写人，写事，写景，状物，而这篇课文写的是作者的观点通过熟读课文，你知道在这篇文章中作者提出了一个什么观点(课件出示第一段板书：提出观点)2、作者在提出这个观点之后是怎么解释这个观点的(1)指名回答，课件出示
所以两个数的比到底表示两个数的什么关系（板书：一种相除关系）（三）、认识“比值”、及与“比”的区别：1、明确了比的意义，我们一起来算一算，上述比的前项除以后项的商是多少我们把比的前项除以后项所得的商叫做比值2、说说这几个比值分别表示什么3、讨论：同学们觉得比与比值的区别在哪里（比表示两个数相除的一种关系，由前项、比号、后项组成比值表示比的前项除以后项所得的商，比值是一个数，可以是分数、小数或整数）（四）、“试一试”1、完成“试一试”：（学生独立完成，指名板演）2、教师介绍：根据分数和除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式例如，2∶3除了写成这种形式以外，也可以写成分数形式的'比：3/2（板书：3/2）注意这时应把它看成是一个比，而不是分数，所以先写比的前项，再写横线表示比，最后写后项，仍应读作3比2
)4、指导朗读，感悟情感七、咬文嚼字，体会“推敲”1、师：同学们，你们知道吗这两首诗中都因某个字用得特别妙而成为千古绝句，有谁知道是哪两句诗、哪两个字吗(绿、见)2、过渡：我们已经体会了“绿”字的妙用，那么秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解3、师讲解：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想4、总结：秋风无形，但处处可“见”;一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情;一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句;一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话现在让我们也来当一回王安石，推敲一下以下的句子该用什么字好
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