预设：可以根据扇形的大小清楚直观地看到量的相对大小;可以看到各部分和整体之间的关系(3)小结：在这样的统计图上，我们不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地看出各部分与整体之间的关系【设计意图】通过计算、选择、补充，让学生经历扇形统计图制作的过程，使学生对扇形统计图有一个较为完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和对扇形统计图的优势分析，明确扇形统计图的特点3尝试练习出示教材第97页“做一做”的内容(1)你能看懂这张扇形统计图吗统计的是什么你是怎么知道的(可以根据旁边的图例来知道各个扇形代表的项目)(2)说说从图上你得到了哪些信息(3)如果每天喝一袋250 g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克
患有脑发育不全，基本上有很多的原因，有先天的因素也有后天的因素，要想治疗必须查清楚病因，针对病因才能进行合适的治疗，并且在治疗中，只有积极的配合治疗才可以有效的根治疾病，现在我们就来了解一下孩子脑部发育不全的知识大部分脑发育不全的孩子，都会存在语言能力方面的障碍，所以对于语言能力恢复训练就很重要了，在孩子还不会说话的时候，和孩子进行沟通是很有必要的，接着就需要采取康复治疗，也是脑发育不全的治疗方法，比如说可以采取运动疗法或者是一些其它的简单方法，来帮助脑发育不全进行治疗，大部分脑发育不全的儿童，基本上不完全采用药物治疗，因为这种药物治疗方法会对孩子身体产生其它不必要的麻烦，所以基本上会采取一些其它的方法
十几年来，依托当地传统服装加工与商贸基础，起初不少当地人试水线上交易，随后将零散经营做成“电商一条街”，再后来涌现出数十个“淘宝村”目前，普宁上寮村纺织服装产业已形成集原料、研发、生产、物流到销售于一体的全链条，并借助海外电商平台拓展市场，带来新增量普宁的人口优势，低成本的电商物流、仓库存储以及逐渐优化的交通条件为企业集群创造了条件2025年，普宁电子商务交易额达152789亿元，同比增长2627%，跨境电商进出口额为286605万元，快递业务量2819亿件，稳居全省县级市第一，纺织服装产业带被认定为全省首批“跨境电商+产业带”试点粤西的路径更强调全域统筹与协同：高州、化州、廉江、吴川、信宜等进入综合发展力的前列，农业优势与家电及配套制造并行，文旅与服务业也成为重要支撑
思考题:类比基本不等式，当a,b,c均为正数，猜想会有怎样的不等式设计意图：作业分为三种形式，体现作业的巩固性和发展性原则，同时考虑学生的差异性阅读作业是后续课堂的铺垫，而思考题不做统一要求，供学有余力的学生课后研究五、评价分析1在建立新知的过程中，教师力求引导、启发，让学生逐步应用所学的知识来分析问题、解决问题，以形成比较系统和完整的知识结构每个问题在设计时，充分考虑了学生的具体情况，力争提问准确到位，便于学生思考和回答使思考和提问持续在学生的最近发展区内，学生的思考有价值，对知识的理解和掌握在不断的思考和讨论中完善和加深2本节的教学中要求学生对基本不等式在数与形两个方面都有比较充分的认识，特别强调数与形的统一，教学过程从形得到数，又从数回到形，意图使学生在比较中对基本不等式得以深刻理解
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