当地时间6月8日下午，中共中央总书记、国家主席习近平在平壤锦绣山迎宾馆同朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩举行会谈习近平指出，时隔7年再次到访美丽的平壤，我感到十分高兴，也格外亲切我愿同总书记同志一道，以这次访问为契机，加强对新时期中朝关系的顶层设计和战略指引，推动中朝关系与时俱进、得到更大发展，更好造福两国和两国人民，为地区乃至世界和平稳定和发展繁荣作出积极贡献金正恩说：“习近平总书记同志今年首次出访就来到平壤，体现了对朝中关系的高度重视和友好情谊，对朝方是莫大的鼓舞我们认为，总书记同志此访再次清晰表明，朝中两国始终站在自主和正义的历史正确一边，并向世界彰显，无论国际形势如何风云变幻，久经考验的朝中关系是多么牢不可破
六、教学过程这一部分是该教学设计方案的关键所在在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语最后，画出教学过程流程图同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助在学习结束后，对学生的学习做出简要总结可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域
本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性二教学背景分析：本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生掌握What are you interested in及回答I’m interested in…I enjoy…功能句型课文背景为class meeting
”我的心里发出了这样的疑问悲哀啊，愤怒啊只要是有骨气的人，哪能忍受这般的屈辱啊从虎门销烟开始，我们中国人民便揭开了反侵略斗争的序幕它向世界证明：中国人民不可辱星星之火，能够燎原最后，我们中国人民打出了一个的天地——中华人民共和国成立了旧中国千疮百孔，民不聊生的日子已经成为过去，此刻社会和平了，我们的经济高速发展，我们的各项事业都蒸蒸日上，教育事情日新月异，体育事业突飞猛进……这些，都在向世界展示着：我们中国是腾飞的巨龙，是屹立于世界东方的巨人我们是天之骄子，是新时代的宠儿风华正茂的一代啊，我们必须要多学习科学文化知识，把对祖国的热爱化为报效祖国的力量
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